《上海师范大学》2007年硕士论文

发布时间：2016-07-11 16:10

  本文关键词：初中地理教育中的生存意识教育，由笔耕文化传播整理发布。

《上海师范大学》 2007年

初中地理教育中的生存意识教育

朱海红  

【摘要】： 在人类生存问题突显的今天,以人的发展为本,培养青少年的生存意识和生存能力已成为各国教育发展的基本方向。对于当代中国青少年,“学会生存”显得尤为迫切和重要,但这并没有引起国人足够的重视。 笔者希望通过本课题的研究,使更多的人了解实施生存意识教育的现实意义,分析地理教材中的生存意识教育素材,并试图探究在初中地理教育中开展生存意识教育的教学途径,冀希为改变地理教育长期脱离社会和学生发展实际需要的现状尽一份心力。 通过研究,笔者认为实施生存意识教育不仅是社会和学生可持续发展的需要,也是初中地理教育走出目前困境的需要。应该充分发挥地理学科的独特优势,利用其丰富的生存意识教育素材,转变初中地理教师的传统教育观念。教师应树立生存意识教育理念,挖掘有利于生存意识教育的教学内容,改变可以致力于生存意识教育的地理教学方法,变革地理课堂,开展以“生存”为主题的地理活动,以增强学生的生存意识,提高他们的生存能力。

【关键词】：
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G633.55
【目录】：

中文摘要6-7

英文摘要7-8

1 绪论8-12

1.1 选题的背景和意义8-10

1.2 国内外生存意识教育的研究动态10-12

1.3 研究方法12

2 关于生存意识教育的几个基本问题12-26

2.1 解读生存意识12-16

2.2 生存意识教育的内涵16-18

2.3 生存意识教育的理论基础18-22

2.4 当前初中生的生存意识现状22-26

3 初中地理教育中生存意识教育的相关分析26-44

3.1 在初中地理教学中进行生存意识教育的意义26-29

3.2 在初中地理教学中进行生存意识教育的学科优势29-34

3.3 初中地理教育中生存意识教育的三个层次34-44

4 初中地理教学中开展生存意识教育的途径研究44-54

4.1 初中地理教育开展生存意识教育的途径45-51

4.2 实施生存意识教育应注意的问题51-54

结束语54-56

参考文献56-58

附录 1 地理渗透式教学实施课例 《日本——发达的加工贸易经济》58-59

附录 2 地理探究式学习实施课例 《让家乡的水更绿》59-62

附录 3 地震科普知识竞赛试题及答案示例62-63

附录 4 关于生存意识教育的调查问卷(教师用卷)63-64

致谢64

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【引证文献】

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  本文关键词：初中地理教育中的生存意识教育，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：69020