国学导读与当代大学生的国学教育

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国学导读与当代大学生的国学教育

时下国学正被全社会关注,大学图书馆也正参与其中。在普遍提倡国学教育的今天,图书馆做好国学导读尤为重要。试从国学的含义出发,在剖析大学图书馆国学导读意义的基础上,提出实行国学导读的具体策略与方法,从而更好地为大学生的国学教育服务。

第1 0卷

第 5期

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国学导读=大学生的国学教育— j _代 J 肖云霞 摘要：下国学正被全社会关注，学图书馆也正参与其中。在普遍提倡国学教育的今天，书馆做 时大图好国学导读尤为重要。试从国学的含义出发，剖析大学图书馆国学导读意义的基础上，出实行国学导读在提的具体策略与方法，而更好地为大学生的国学教育服务。从 关键词：学；学导读；统文化；国国传图书馆中图分类号：22 0 5文献标识码： A近年来，着国学热的不断升温，随目学已经成为当今社会的一种必然要求，学教育也已经成为当代大学教 育的重要组成部分，而作为典藏着丰厚的民族传统文化资源，集着博大精深的文化精灵之气的大学图书馆，凝则是履行大学国学教育职能的重要场所。大学图书馆发挥得天独厚的资源优势，过大力宣传阅读同学典籍的意通等为枝叶的整个传统中国文化体系，于丰富知识增长对智慧的意义不言而喻。二是提高道德境界。国学根本上 是教人如何做人，何安身立命，的是“身、家、如讲修齐治国、平天下”,张仁知统一、行合一，学问与道德的主知即统一，知的过程也是道德修养的过程。三是增加精神求力量。爱国主义和民族责任感是传统文化中贯彻始终的主流。这些有助于培养大学生热爱祖国热爱民族的情 感，发民族精神和时代精神。激 三大学图书馆开展国学导读的策略与方法 1国学通识教育下的书日导读。 . 所谓通识教育，是在普通的大学生中推广国学的就文化内涵和精神价值的教育，教育的对象都是国学的初学者，们对于国学的文化内涵和精神价值了解还不是他很明确，对于提升自身人文素养需要读一些什么书籍也不是很清楚，这种情况下，书馆可以根据学生的实际在图情况有针对性

的为他们开列一些书目。著名学者梁启超、胡适等人曾为国学初学者拟订五大类必读书目，:即①修养、应用思想史关系书类，:论语》、孟子》、易如《《《

义，采用多种多样的导读形式，不仅可以提高大学生的国学素养，促进传统文化的传播，而且对丰富图书馆自身的资源建设具有深远的意义。 国学的涵义所谓“国学”为名词古已有之，早见于《礼 -作最周 周官 师》,原意是指国家所设立的教育机构和学乐其校，而作为近代意义上的概念，是西学东渐、化转然则文型的历史时期形成的。它与“学”对而称，一个历西相是史性范畴，是参照西方学术对以儒家为主体的中华传它统文化与学术的总称。它有广义和狭义之分，义的国广学即中国特有之学术系统，乃相应环绕于人生之诸问题， 以探讨其原理、原则，寻求解决之方术，并就此探求而得之原理、原则，以及解决之方术，它是研究中国传统的典籍、术与文化的学问…狭义的固学则主要指意识形学态层面的传统思想文化，是国学的核心内涵，图学本它是质属性的集中体现，我们今天继承弘扬的重点所在。是 一

二大学图书馆开展国学导读的意义 1开展国学导读是对大学生进行国学教育的重要途 . 径。

我国的书籍浩如炯海，同学古籍就有七八万种之仅多。但由于各种历史原，中学到大学长期累层叠从加的分科与灌输式的教育方法，使绝大多数大学生不致具备直接阅渎传统国学典籍的能力。大学图书馆具有得天独厚的资源优势，《四书》、五经》、子》、庄从《《老《子》《、史记》、资治通鉴》《到唐诗、宋词、曲、元明清小说， 各种优秀作品应有尽有，些国学典籍是对大学生进行这国学教育的绝好教材。在大学图书馆开展国学导读，，可以提高大学生的国学阅读效益，助其掌握运用同学典帮籍的能力，他们对囤学有一种认同感，而产生对它的使进兴趣和学习的动力，转化为一种思想、并意识、念，而理从打下传统文化的根基 ,就从根本上推动 _大学国学

这 r教育并可使之取得事半功倍的效果。 2通过困学导读促进大学生的全面发展。 .

经》《、礼仪》、老子》、墨子》、庄子》《《《《、论衡》、抱朴《子》《、先秦政治思想史》等。②政治史及其他文献学书类：尚书》《如《、战国策》、周礼》《《、资治通鉴》《十四、二史》。③韵文书类：诗经》、楚辞》、乐府诗集》、等如《《《 《李太白集》等。④小学书及文法书类：《说文解字如注》《、说文释例》。⑤随意涉览书类，四库全书总等如《目提要》、水经注》《《、文心雕龙》、徐霞客游记》、梦溪《《笔谈》。另外还有诸如《目答问》《等书、四部备要》、四《部丛刊》,等这些书目基本涵盖了国学典籍中经、、、史子 集四部之学的各方面，简御繁，于今天的大学生而以对言，然是理想的书目，学者可按照这个书目，配合仍初再占籍今注今译的本子，由此奠定国学常识之基础，达到自 我进修之功效，实现智慧启迪之目的。 2国学阅读需求下的专题导读。 . 所谓专题导读就是根据不同学生的阅读需求，有针对性地就某一方面内容的书刊进行专业导读。国学典籍虽好，对于多数学生而言，些晦涩难懂。通过专题导但有渎这种方式，助于学生在短时间内把握其内涵。如华有东师范大学出版社出版的《国学名著研渎系列一史记》, 精选了《记》二十个篇章并加以详注，助学生进行史的帮原典阅读，题解”分概括篇章的主要内容，章后有“部篇“化拓展”、文学链接”、庥评”“考与讨论”个文““、思四思维训练部分，《r记》多个篇章对照综合，会贯将史的融通，联系其他著作、论等概括出一定专题，读原典并言把与系统化、研究性学习结合了起来。通过这样的专题导溃，广大读者能够在最短时问内汲取大师身上沉淀出让 的宝贵经验与智慧，人格的层面阅读国学经典。从

国学博大精深，学好国学小【修身养性，可治国安 1 I大邦开展国学导读促进大学生的全面发展主要表现在三个方面：是丰富知识，长智慧。同学内容丰富，括一增包

义理之学 (学 )考据之学 (学 )辞章之学 (学 )经哲、史、文、世之学 (治经济学 )科技之学等等，释、、三家学政、以道儒问为主干，文学、术、剧、乐、术、卜、艺戏音武医星相、仪礼

作者简介：肖云霞，员，州师范学院图书馆，建 州。邮政编码：6 0 0馆泉福泉 3 20

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