《教育研究与评论》省级教育期刊投稿

  本文关键词：国学启蒙教育课程实施的回顾与展望，由笔耕文化传播整理发布。

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　　杂志简介

　　《教育研究与评论》作为江苏教育出版社主办的教育专业刊物，一方面引领教育理论研究者更多关注中小学教育教学的现实，着眼于理论与实践的紧密结合，着眼于一线教师的专业成长和课程实施中的问题解决开展研究;另一方面，更加注重引领广大一线教师，超越经验与案例的层面，提炼实践与探究的成果，提升认识与理解的水平，使之在理解中行动，在行动中理解，促进理论学习与实践探索双向互动、有效生成、不断深化，将理论知识、间接经验进行有机整合，并有效地转化为自身的教学能力。

　　影响因子

　　国家新闻出版总署收录　全国优秀期刊

　　栏目设置

　　主要栏目：前沿论坛、热点对话、课题研究、教育评论、管理智慧、教师发展、学科教育、教材教法等。

　　2014年01期目录参考：

　　1 教育,从赏识开始 孙玉生; 3

　　2 教学,请别放弃精神引领 陈秀征; 7-10

　　3 精神引领:寻找一种可能性——一个语文教师的思与行 张学青; 11-14

　　4 教材之外的引领——人格教育笔记三则 丁伟; 15-19

　　5 精神引领:语文教学价值的永恒守望 孙静; 20-23

　　6 以历史为支撑,植下一颗“中国心”——结合《千年不衰的汉字》一课教学 杨广祥; 24-27

　　7 国学启蒙教育课程实施的回顾与展望 何琼; 28-32

　　8 文化自觉:催发教研新模式——基于“教学新时空”平台的校本教研探索 杨伟光;茅旦华; 33-35

　　9 悦纳教育哲学视域下的活动方法指导——以综合实践活动“走近自然灾害”为例 谢兆飞; 36-39

　　10 例谈语文课堂节奏的把握 费静亚; 40-44

　　11 静文化:语文课堂的原点诉求 顾敏静; 45-49

　　12 闲暇:自由习作的另一向度 周裕年; 50-52

　　13 从“喜欢语文书”到“喜欢语文课” 陆彩萍; 53-55

　　14 字词教学的四个“把握” 张荣; 56-59

　　15 语文综合性学习的思考与实践 蒋静娴; 60-63

　　16 词语教学创新设计摭谈 季琳; 64-66

　　中小学教育杂志：简谈数学教学中的激趣策略

　　摘 要： 对学生的学习兴趣与良好学习习惯的培养，是数学教学的重要任务。只有学生对数学产生了浓厚的兴趣，才能使他“乐学―爱学―会学”。

　　关键词： 中小学教育杂志,数学教学,学习兴趣,激趣策略

　　朱熹指出：“教人未见趣，必不乐学。”皮亚杰说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”前苏联心理学家赞可夫曾说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”这些精辟的论述充分肯定了激发学生学习兴趣的重要性。由此可见，兴趣是学习的动力，兴趣是最好的老师。为此，教师一定要千方百计地从教学的方方面面激发和培养学生的学习兴趣。如何培养学生学习数学的兴趣呢?下面我谈几点体会。

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