黑龙江省武术新三字经项目推广现状及对策研究
本文关键词：黑龙江省武术新三字经项目推广现状及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：中国民族传统体育-武术项目的新时代发展需要自我回归,建立武术项目文化自我的发展方向,我国武术项目的新时代创新、推广、传播需要借鉴他国特色,形成中西结合的发展方向,中国武术项目的新时代发展更需要向国际接轨,向现代化,并且要有与时俱进的推广方向。新时期,伴随全球新形式的不断变化,只有建立完善自我“文化”品牌,兼顾新时期新形式新发展的新需求,我国民族传统体育武术项目才能持久赋予鲜活的生命力,才会更好更快的推广传承下去。黑龙江省体育局创新立意,将武术项目与国学文化完美结合的新创新—武术新三字经的问世,将会作为我省体育创新的新形象成为我省体育教育品牌项目,所以在实际推广过程中应该根据社会和市场需求进行不断的改革和创新。本文采用研究方法有,文献资料法、发放问卷、访谈、数理统计、逻辑分析等研究方法将目前我省武术新三字经项目推广现状进行梳理和总结,找出实际推广存在问题根据现行推广模式为基础,运用相关理论和资料提出适合我省武术新三字经项目进一步向社会化和国际化推广的策略研究。通过调查分析得出:1黑龙江省各级教育部门对武术新三字经项目支持不够。我省教育相关部门及学校对武术新三字经项目推广缺乏政策导向,缺少具体实施的推行方法。2武术新三字经项目推广机构较单一。3宣传手段、途径单一,推广力度不够大。4武术新三字经项目内容单一适宜人群较少。5武术新三字经推广途径单一不利于国际化发展。提出建议:1政府扶持,教育部、体育部门共同推广我省品牌项目。2建立完善我省武术新三字经项目推广的运行保障机制。3借助媒体,加大宣传力度,提高武术新三字经项目推广意义与内涵的认识。4完善武术新三字经创编,充实武术新三字经编排内容。5结合武术操、武术段位,将武术新三字经与武术段位考评体系相结合。6创新发展,完善武术新三字经项目利于向国际推广。
【关键词】：武术新三字经 推广现状 对策
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G852
【目录】：
- 摘要7-8
- AbstracT8-10
- 第1章 前言10-14
- 1.1 选题依据10-12
- 1.2 研究的目的、意义12-14
- 1.2.1 研究的目的12
- 1.2.2 研究的意义12-14
- 第2章 文献综述14-20
- 2.1 武术新三字经概念界定14
- 2.2 国内研究现状14-20
- 2.2.1 武术与国学教育契合的相关研究14-15
- 2.2.2 武术文化传承的相关研究15-16
- 2.2.3 武术当代发展的相关研究16-17
- 2.2.4 武术创新的相关研究17-18
- 2.2.5 武术新三字经的相关研究18-20
- 第3章 研究对象与方法20-23
- 3.1 研究对象20
- 3.2 研究方法20-23
- 3.2.1 文献资料法20
- 3.2.2 访谈法20-21
- 3.2.3 问卷调查法21-22
- 3.2.4 数理统计法22
- 3.2.5 逻辑分析法22-23
- 第4章 研究结果与分析23-38
- 4.1 黑龙经省武术新三字经项目推广情况分析23-31
- 4.1.1 黑龙江省武术新三字经项目地市推广情况23-25
- 4.1.2 黑龙江省武术新三字经项目推广机构情况25-27
- 4.1.3 黑龙江省武术新三字经项目推广宣传手段27-28
- 4.1.4 黑龙江省武术新三字经项目参与群体分析28-29
- 4.1.5 黑龙江省武术新三字经项目推广满意度分析29-31
- 4.2 黑龙江省武术新三字经项目推广存在的主要问题31-33
- 4.2.1 黑龙江省各级教育部门对武术新三字经支持不够31-32
- 4.2.2 武术新三字经项目推广机构较单一，师资配备有待提高32
- 4.2.3 宣传手段、途径单一，推广力度不够大32-33
- 4.2.4 武术新三字经项目内容单一适宜人群较少33
- 4.2.5 武术新三字经推广途径单一不利于国际化发展33
- 4.3 黑龙江省武术新三字经项目推广对策33-38
- 4.3.1 政府扶持，教育部、体育部门共同推广我省品牌项目33-34
- 4.3.2 建立完善我省武术新三字经项目推广的运行保障机制34-35
- 4.3.3 借助媒体,加大宣传力度,提高对武术新三字经项目推广意义与内涵的认识35
- 4.3.4 完善武术新三字经创编,充实武术新三字经编排内容35-36
- 4.3.5 将武术新三字经与武术操推广、武术段位考评体系相结合36
- 4.3.6 创新发展，完善武术新三字经项目利于向国际推广36-38
- 结论与建议38-39
- 结论38
- 建议38-39
- 注释39-40
- 参考文献40-42
- 附录42-44
- 攻读硕士学位期间发表的论文44-45
- 致谢45
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，本文编号：265947
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