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浅谈我国中小学国学教育问题及对策

发布时间:2020-11-13 11:45
   国学,与我们的生活相隔甚远,又似乎紧密相关。有人问什么是国学,国学是什么时候的事;有人说国学是中华文化的精髓,是中华灿烂文化的里程碑。国学为何物,这是一个见仁见智的问题,至今在学术界还没有完整的理论体系对国学做出确切的定义。本篇文章对国学的概念做出了简单界定,在现实文化背景下对我国中小学国学教育的现状进行了详细的分析,后又针对如何解决中小学国学教育存在的问题进行了深入剖析。
【文章目录】:
一、国学教育现状
    1.课 程 选 材不 合 理
    2.附 会 解 释 失 去 本 真
二、如何开展国学教育
    1.准 确 定 位
    2.坚 持 本 真 性 原 则

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 闫芳;和学新;;中小学国学教育研究的进展与问题[J];天津市教科院学报;2012年02期

2 张小国;唐智松;;中小学国学教育的乱象与方向[J];现代中小学教育;2012年04期

3 杜钢;;国学教育的基本问题论新[J];教育学术月刊;2012年01期


【共引文献】

相关期刊论文 前3条

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2 杨景琳;;国学教育与现代教育的碰撞[J];东方企业文化;2013年23期

3 刘柏青;;浅谈书法教育对其他国学课程在小学开展的借鉴意义[J];神州;2013年13期


相关硕士学位论文 前3条

1 曾亚非;大学国学教育发展的困境及出路分析[D];西南大学;2013年

2 宋岱虹;小学校本国学教育体系构建研究[D];四川师范大学;2013年

3 曾小亮;中小学国学经典的四维教学模式研究[D];湖南师范大学;2013年


【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

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相关博士学位论文 前1条

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本文编号:2882150

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