国学经典吟诵教育的策略——以临沭县第五实验小学为例

发布时间：2021-06-17 04:01

　　国学经典是祖先留给我们的文化瑰宝,历代都被作为治国之本、为人之本。国学教育蕴含着丰富的教育内容与深远的教育力量,在传承民族文化基因、强化民族认同感等方面常常发挥着重要的作用。而吟诵作为一种传统的诵读方式,对学习国学经典作品有着极高的价值,更是培养道德情操的有效方法。小学阶段是学生认知理解、接受创新的迅速发展期。通过实践,我们发现,国学经典吟诵可以帮助学生更好地理解汉诗文中作者的情感、作品的意境、写作背景等,在吟诵中还可以很好地培养学生的想象力和表达力,有效促进和完善学生个性全面发展。 

【文章来源】：现代教育. 2018,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、传统文化回归与时代发展需求
    (一) 国学经典吟诵教育的研究缘由
    (二) 国学经典吟诵的育人功能
        1. 诵读国学经典, 助力正音识字
        2. 诵读国学经典, 提升文化素质
        3. 诵读国学经典, 修品行养性情
二、国学经典吟诵教育的内涵及着力点
三、国学经典吟诵教育的策略
    (一) 校长引领, 教师全体参与, 使国学经典吟诵常态化
        1. 校长带头引领
        2. 培养种子教师
    (二) 开展传统文化教育, 积淀学生文化底蕴
        1. 循序渐进, 分层学习
        2. 情境交融, 最美吟诵
        3. 搭台唱戏, 声韵旖旎
    (三) 规范学习内容、完善机制, 深入开展国学教育工作
        1. 取精去粕, 优化整合吟诵内容
        2. 完善机制, 确保有效实施
四、获得成效与探索方向
    (一) 获得成效
    (二) 探索方向



本文编号：3234423