我观《道德与法治》课的情景教学

发布时间：2021-06-18 11:18

　　本文以培育学生核心素养的课程改革为教学研究的背景,以江苏省2017年《道德与法制》优质课评选为例,探索作为活动型课程的《道德与法治》教育的教学要求、教育理念和实践路径。 

【文章来源】：思想政治课研究. 2018,(01)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、活动探究结合深层情境教学
    1. 积极尝试从碎片式情景向主题情境的转化
    2. 具体情境更符合学生认知规律和认知特点
二、课堂文化展现国学教育
三、教学构思渗透科学理性精神
四、教学细节运用多元手段


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中道德与法治学科核心素养的构成、内涵及注意之点[J]. 王有鹏.  思想政治课研究. 2017(02)
[2]借他山之玉 悟教育之道[J]. 郑贵成,范承志.  中学政治教学参考. 2016(20)



本文编号：3236568