国学教育“四三二一”模式探索——高职院校学前教育专业国学教育的思考

发布时间：2021-06-18 16:20

　　随着我国经济社会的不断发展,党和国家领导人越来越重视国学教育与学前教育。国学中蕴藏着丰富的教育理论,然而却不多专家深入研究学前教育专业的国学教育问题。新时代,针对高校学前教育专业学生开展国学教育,具有重大的现实意义。对国学教育内容的分析之后,提出国学教育的"四三二一"模式构想,以供参考。 

【文章来源】：中共太原市委党校学报. 2018,(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、高校开展国学教育的现状
二、国学中的教育理论
三、新时代国学教育的意义
    (一) 学习国学是传承和发展中华文化的需要
    (二) 学习国学是建立民族文化自信的需要
    (三) 学习国学是提高人文素养的需要
四、国学教学内容选择
    (一) 经类
    (二) 子类
    (三) 蒙学
    (四) 文学
    (五) 国学常识及传统技艺
五、“四三二一”教学模式
    (一) 国学课程“四三二一”教学模式
    (二) “四三二一”形成性教学与能力培养


【参考文献】：
期刊论文
[1]当前国学教育体系中存在的问题研究[J]. 张孝进.  开封教育学院学报. 2018(08)
[2]中职国学教育研究综述[J]. 王玉贵.  长江丛刊. 2018(20)
[3]思想政治教育视角下高校国学教育研究[J]. 孙瑜,张梦瑶.  山西大同大学学报(社会科学版). 2018(01)
[4]“一带一路”框架下高等院校国学教育的文化解构与复兴重建[J]. 姚萍.  高教探索. 2017(S1)
[5]正确处理儿童国学教育中记诵与理解的关系[J]. 张平仁.  课程.教材.教法. 2017(03)
[6]近代学人关于国学书目及大学国学教育的思考[J]. 曾光光.  安徽史学. 2016(04)
[7]高职院校国学文化教育实证研究[J]. 黄扬.  亚太教育. 2015(32)
[8]国学教育还需小心求证[J]. 石天强.  教育. 2015(25)
[9]师范生国学素养与高校古代文学课程改革探究[J]. 龚红林,王兆鹏,朱向红,梁娟娟.  中国大学教学. 2015(05)
[10]梁启超国学教育思想价值解读[J]. 贾蕊华.  教学与管理. 2014(33)



本文编号：3236987