中华传统文化教师培训目标与策略的探讨

发布时间：2021-07-17 15:58

　　<正>《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》于近日发布。各学科课标进一步强化中华优秀传统文化教育,是新的课程标准的主要变化之一。加强中华优秀传统文化教育是这次课标修订的重点之一,其中,语文课标最突出:内容更全、分量更多、要求更高,美术、音乐、体育与健康、数学等课标都增加了有关传统文化教育内容。教育部教材局负责人表示,各地和学校落实课程方案和课程标准, 

【文章来源】：重庆与世界. 2018,(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、开展中华传统文化教师培训的主要目标
    (一) 提高校长德育工作水平
    (二) 提升教师专业素质能力
    (三) 优化教师职业道德教育
二、开展中华传统文化教师培训的基本策略
    (一) 具有吸引力的中华传统文化教师培训内容
        1. 按照《纲要》《指南》要求设置教师培训课程。
        2. 针对教师的问题、弱项、短板选择培训内容。
        3. 重视地域文化、民族文化的培训。
    (二) 具有感染力的中华传统文化教师培训方式
    (三) 具有发展力的中华传统文化教师培训评价
        1. 重视培训师资评价。
        2. 关注学员即时改变。
        3. 跟踪学员德行提升。


【参考文献】：
期刊论文
[1]努力推动教师培训工作再上新台阶[J]. 王定华.  中小学教师培训. 2017(06)
[2]即时改变度:教师培训效果评价的新思路[J]. 黄宁生.  继续教育. 2016(04)



本文编号：3288487