梁启超论趣味与趣味教育

发布时间：2021-09-17 07:21

　　梁启超由推崇情感而推崇趣味,在从本体、人生和美学等不同角度诠释趣味的同时,大力提倡趣味教育。梁启超对趣味教育寄予厚望,与情感高于理性的哲学理念和心学主旨一脉相承,也使他的教育宗旨侧重人生观和价值观教育而独具特色。 

【文章来源】：江苏社会科学. 2015,(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、趣味的本体意蕴
二、“趣味主义”的人生诉求
三、趣味的美学旨归
四、趣味的教育宗旨



本文编号：3398235