人教版（新疆专用）初中语文教科书中的中国传统文化研究

发布时间：2021-10-16 07:45

　　中国传统文化博大精深,丰富多彩,是重要的世界文化遗产,凝聚着中华民族优秀的文化积淀。传统文化作为一种优秀的精神资源,对塑造青少年健全人格、提升青少年的审美修养、培养青少年的学习精神具有重要的意义。中学阶段是一个人精神成长的关键时期,是人的价值观、人生观、世界观形成的重要阶段,所以中学是对学生进行传统文化教育的一个最佳时期。传统文化在青少年一代中的传承,主要是通过语文教育教学来完成的,而语文教科书是实现语文教育目标的重要工具,所以语文教科书中的中国传统文化资源是提升青少年人文素质的重要载体。目前国内中学语文教材建设采用“一纲多本”原则,不同版本的语文教科书中都融入了一定数量的中国传统文化内容。新疆维吾尔自治区自二十世纪九十年代开始推行双语教育,为适应双语教育的现实需要,2012年新疆维吾尔自治区教育厅与人民教育出版社合作开发《语文》人教版新疆专用教材,并陆续投入使用。目前,这套教材初中部分的使用范围主要为新疆义务教育阶段双语教育“起始年级”。这套教材是基于双语教育的现实需要编写的,教材编写者积极响应国家大力“传承和弘扬中国传统文化”的倡导,致力于将中国传统文化的教育融入中学语文教材中、教... 

【文章来源】：伊犁师范大学新疆维吾尔自治区

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    1.研究背景及意义
    2.核心概念界定
    3.文献综述
    4.研究内容及方法
第一章 人教版(新疆专用)初中语文教科书中的中国传统文化资源
    1.1 教科书中的中国传统文化资源统计
    1.2 教科书中的中国传统文化资源分析
        1.2.1 中国古典文学文化
        1.2.2 中国传统民俗文化
        1.2.3 中国传统艺术文化
        1.2.4 中国传统科技文化
第二章 人教版（新疆专用）初中语文教科书中中国传统文化的基本精神
    2.1 以爱国主义为核心的民族精神
    2.2 天人合一的生态文明意识
    2.3 以人为本的伦理道德意识
    2.4 自强不息的奋斗精神
第三章 人教版（新疆专用）初中语文教科书中中国传统文化建构的思考
    3.1 教科书中传统文化建构的特点
        3.1.1 注重中华文化认同教育
        3.1.2 难度适中，梯度合理
        3.1.3 融入新疆地方特色
        3.1.4 传统文化元素分布广泛
        3.1.5 巧妙应用插图
    3.2 教科书中传统文化建构的不足
        3.2.1 单元主题统一度不高
        3.2.2 编选内容科学性不强
    3.3 教科书中的中国传统文化建构的展望
        3.3.1 巧用新媒体
        3.3.2 增强教材辅助性
        3.3.3 多元化选编
        3.3.4 教材编制以人为本
        3.3.5 选文内容生活化
结语
参考文献
致谢
作者简介
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本文编号：3439441