马君武教育理念引发的高校英语教师国学素养探究

发布时间：2021-11-25 01:49

　　以马君武教学理念为思想指导,通过问卷调查和访谈形式,对高校英语教师的国学素养进行研究。根据数据结果论述现状,分析原因,提出努力方向。 

【文章来源】：安阳师范学院学报. 2018,(01)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、研究背景
二、概念及研究现状
三、调查内容及结果
    (一) 研究方法
        1. 研究工具
        2. 数据分析
        3. 调查对象
    (二) 结果描述
        1. 英语教师背景特征分布
        2. 英语教师国学素养分布
    (三) 发现与结论
        1. 被调查高校英语教师国学素养优秀率不高, 但中上等成绩数超过预期。
        2. 男性教师国学素养普遍低于女性教师。
        3. 通过对表3的分析可以看出, 教师自然特征中有部分变量如年龄, 学历和职称等对于国学素养有重要影响。
        4. 影响高校英语教师国学素养的因素有很多。
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方高校英语教师背景特征对信息素养影响研究[J]. 史雯娜.  贵州民族大学学报(哲学社会科学版). 2014(01)
[2]大学英语新课改背景下教师专业发展路径探析[J]. 张卫红,孙成贵.  外语学刊. 2010(04)
[3]马君武办学的理论与实践[J]. 马冠武.  广西师范大学学报(哲学社会科学版). 1992(04)

硕士论文
[1]马君武教育思想研究[D]. 安远.西南大学 2012



本文编号：3517177