辽宁省优秀运动员文化教育现状与完善对策研究

发布时间：2017-05-26 07:08

  本文关键词：辽宁省优秀运动员文化教育现状与完善对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：优秀运动员文化教育是我国竞技体育人才培养过程中备受政府和社会关注的问题,这不仅关系到我国“奥运争光”战略的顺利实施和竞技体育的持续发展,也关系到优秀运动员自身的全面发展和他们退役后对社会的融入及就业。做好运动员的文化教育工作既是运动员全面发展的需要,也是减少运动员的文化教育缺失所造成的负面效应,构建和谐社会的客观要求。 运动员文化教育缺失问题已具有典型的普遍性、历史性、现实性,本研究对辽宁省在训运动员文化教育的特殊性和影响因素作了认真地分析,通过对工作中存在的突出问题的理性认识,提出符合运动员教育特点的文化教育体系,以期为相关职能部门提供参考。本研究主要采用了文献分析法、问卷调查法和专家访谈法的研究方法,对运动员文化教育体制发展历程及辽宁省优秀运动员文化教育现状进行实证分析。 主要研究结果表明:运动员文化教育理念与教育本质相背离,优秀运动队文化教育监督激励机制尚未建立,运动员文化教育基础差,继续教育难以实施,时间分配不合理,“学训矛盾”仍是焦点问题,运动员缺乏主动学习意识,学习氛围差,课程设置与需求脱节,职业教育和就业指导严重不足。 本研究根据优秀运动员专业技术水平提高、内在素质教育、职业技能教育发展的目标要求,在深入研究基础上,分别从宏观、中观、微观三个方面提出完善辽宁省优秀运动员文化教育工作的措施建议:①加强法规建设,维护运动员受教育权利;②拓宽分流渠道,职业教育与专业教育并举;③发挥高等体育院校作用,拓宽学历教育选择渠道;④重塑教育观念,开展国学教育,加强优秀运动员内在素质教育;⑤加强师资建设,建立班导师制度,培养运动员人文素质“教练员”;⑥改进教学方法,进行分层次教学,建立优秀运动员扬长式教育模式;⑦科学高效训练,缓解“学训矛盾”,确立“文武并重”的学训理念;⑧加强思想引导,帮助运动员提高认识,重视文化知识学习;⑨改善教育条件,营造良好学习氛围,提高学生学习兴趣;⑩帮助运动员进行职业规划,做好就业教育工作。
【关键词】：优秀运动员 文化教育 现状 突出问题 对策
【学位授予单位】：沈阳体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G80-05
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 1 前言10-16
• 1.1 研究的目的及意义10-11
• 1.2 文献综述11-13
• 1.2.1 关于优秀运动员培养体制的研究11
• 1.2.2 关于优秀运动员文化教育现状的研究11-12
• 1.2.3 关于优秀运动员文化教育存在问题的研究12
• 1.2.4 关于优秀运动员文化教育改革建议的研究12-13
• 1.2.5 国内部分省市优秀运动员文化教育的研究13
• 1.2.6 国外有关优秀运动员文化教育的研究13
• 1.3 研究方法13-15
• 1.3.1 研究对象13-14
• 1.3.2 研究方法14-15
• 1.3.2.1 文献分析法14
• 1.3.2.2 问卷调查法14-15
• 1.3.2.3 专家访谈法15
• 1.3.2.4 数理统计法15
• 1.4 论文研究思路及创新点15
• 1.4.1 论文研究思路15
• 1.4.2 论文创新点15
• 1.5 预期结果和意义15-16
• 2 加强优秀运动员文化教育必要性的理论解释16-20
• 2.1 优秀运动员培养体制优化的解释16-17
• 2.2 个人效用贫困化增长的解释17-18
• 2.3 “学训同步”理论研究18-20
• 3 辽宁省优秀运动员文化教育实证分析20-34
• 3.1 辽宁省优秀运动员文化教育现状调查20-26
• 3.1.1 优秀运动员文化学习情况20-26
• 3.1.1.1 优秀运动员学历现状20-22
• 3.1.1.2 优秀运动员文化学习态度情况22-23
• 3.1.1.3 优秀运动员文化学习时间安排情况23-25
• 3.1.1.4 优秀运动员文化学习课程设置情况25-26
• 3.2 辽宁省优秀运动员文化教育主要影响因素26-32
• 3.2.1 宏观体制因素27-29
• 3.2.1.1 现行封闭式竞技体育体制27
• 3.2.1.2 体育系统自办文化教育模式27-29
• 3.2.2 中观影响因素29-30
• 3.2.2.1 教练员等相关人员重视程度29-30
• 3.2.2.2 队内的文化学习设施及氛围30
• 3.2.3 微观个体因素30-32
• 3.3 优秀运动员文化教育缺失的负面效应32-34
• 3.3.1 限制运动员竞技水平提高32
• 3.3.2 影响在役运动员运动寿命32-33
• 3.3.3 制约竞技体育可持续发展33
• 3.3.4 影响退役运动员再次就业33-34
• 4 辽宁省优秀运动员文化教育突出问题分析34-38
• 4.1 运动员文化教育体制难以适应社会发展要求34
• 4.2 运动员文化教育理念与教育本质相背离34-35
• 4.3 优秀运动队文化教育监督激励机制尚未建立35-36
• 4.4 运动员文化教育基础差，继续教育难以实施36-37
• 4.5 时间分配不合理，“学训矛盾”仍是焦点问题37
• 4.6 优秀运动员缺乏主动学习意识，学习氛围差37-38
• 5 完善辽宁省优秀运动员文化教育的对策探析38-48
• 5.1 宏观政策方面38-40
• 5.1.1 加强法规建设，维护运动员受教育权利38-39
• 5.1.2 拓宽分流渠道，职业教育与专业教育并举39-40
• 5.1.3 发挥高等体育院校作用，拓宽学历教育选择渠道40
• 5.2 中观管理方面40-45
• 5.2.1 重塑教育观念，创新课程体系，加强优秀运动员内在素质教育40-42
• 5.2.2 加强师资建设，建立班导师制度，培养优秀运动员人文素质“教练员”42-43
• 5.2.3 改进教学方法，进行分层次教学，建立优秀运动员扬长式教育模式43-44
• 5.2.4 科学高效训练，缓解“学训矛盾”，确立“文武并重”的学训理念44-45
• 5.3 微观措施方面45-48
• 5.3.1 加强思想引导，，帮助运动员提高认识，全面重视文化知识学习45
• 5.3.2 改善教育条件，营造良好学习氛围，提高学生学习兴趣45-46
• 5.3.3 帮助运动员进行职业规划，明确发展方向46-48
• 6 结论与建议48-50
• 参考文献50-53
• 致谢53-54
• 作者简介54-55
• 攻读学位期间的学术活动情况55-56
• 附录56-66

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王惠;;体育运动学校培养优秀运动员基本方法[J];成功(教育);2013年10期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 崔聪;我国激流回旋运动员文化教育现状研究[D];首都体育学院;2013年

2 张瑞芹;济南市中小学阶段竞技体育后备人才文化教育状况研究[D];首都体育学院;2013年

3 卢燕妮;基于多元智力理论的优秀运动员文化教育课堂教学模式改革研究[D];广西民族大学;2013年

  本文关键词：辽宁省优秀运动员文化教育现状与完善对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：396045