《弟子规》书籍整体形态设计的创新性研究

发布时间：2017-05-26 19:06

  本文关键词：《弟子规》书籍整体形态设计的创新性研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：21世纪是一个创新的时代,也是一个融入文化多元的时代,中国与国际文化接轨,西方文化的不断渗透,占据了我们的大脑,家长教育儿童从小就要开始学习英文,却很少去学习古诗,儿童幼年时期就开始对中华传统文化疏远起来。中国儿童教育的创新之处,应立足于我国经典文化和道德标准基础之上。道德标准以“礼仪、节俭、信义、谦虚”等为主要方面,这些内容主要体现在国学启蒙读物中,与此同时让我们重新反思国学启蒙读物在中国幼儿早期教育的重要性。 《弟子规》作为国学启蒙读物,主要是评述儿童在生活和学习上的一些行为规范,也是教育儿童如何树立正确的思维和行为规范。本文以《弟子规》整体书籍形态设计进行再创新,通过设计心理学对3-6岁的学龄前儿童,进行行为能力、思维性格和认知能力的特点分析。以儿童的眼光构建合理的《弟子规》书籍整体形态设计,增加趣味性细节设计,结合新兴媒介创新出未来国学启蒙读物设计方向,通过学科的交叉性为课题研究迸发出新的火花。 最终通过《弟子规》书籍整体形态设计的再创新,培养儿童浓厚的学习兴趣,使儿童更好的理解《弟子规》书籍的含义并能够实践于生活,良好的启蒙教育不仅能够提升个人价值体现,也是社会和谐的重要因素,课题研究也传承了中国的传统文化,并为我国的启蒙教育发展贡献一份微薄之力。
【关键词】：弟子规 设计心理学 趣味性 互动性 创新性
【学位授予单位】：北方工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J524
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 绪论8-13
• 1.1 研究背景8-10
• 1.1.1 时代变迁下引发启蒙教育新浪潮8-9
• 1.1.2 市场经济下推动启蒙读物新局面9-10
• 1.1.3 新媒介对启蒙读物的影响10
• 1.2 研究的目的和意义10-12
• 1.2.1 研究的目的10-11
• 1.2.2 研究的意义11-12
• 1.3 研究的范围12-13
• 2 基于历史背景的《弟子规》内容评述13-16
• 2.1 《弟子规》历史背景评述13
• 2.2 《弟子规》内容评述13-15
• 2.2.1 生活德育规范13-14
• 2.2.2 学业学习规范14-15
• 2.3 《弟子规》的传承意义15-16
• 3 基于设计心理学的《弟子规》书籍整体形态设计的研究16-27
• 3.1 研究的受众年龄范围16
• 3.2 研究的受众儿童生理发育特点16-18
• 3.2.1 行为能力特点16-17
• 3.2.2 性格思维特点17-18
• 3.2.3 认知能力特点18
• 3.3 合理构建书籍整体形态18-23
• 3.3.1 适合儿童特点的启蒙读物18-20
• 3.3.2 概念化独具个性的形态20-22
• 3.3.3 具有感知色彩的材质22-23
• 3.4 增加趣味性的细节设计23-27
• 3.4.1 封面设计突显情趣色彩23-24
• 3.4.2 插图与内容合理搭建24-26
• 3.4.3 色调与主题前后呼应26-27
• 4 基于未来发展的《弟子规》书籍整体形态设计的研究27-31
• 4.1 激发学习兴趣27-28
• 4.2 在当代的多元化发展28-30
• 4.2.1 拓展新媒介空间28-29
• 4.2.2 拓展书籍互动空间29-30
• 4.3 重视儿童主观意识30-31
• 5 总结31-33
• 5.1 研究结论31-32
• 5.2 研究展望32-33
• 参考文献33-34
• 申请学位期间的研究成果及发表的学术论文34-35
• 致谢35

【共引文献】

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