国学经典学习兴趣、渠道与效果研究——基于S高校的实地调研分析

发布时间：2024-05-28 01:06

　　以习近平同志为核心的党中央高度重视国学经典教育,高校承担着国学经典教育的重任。但是通过对北方S高校学生的问卷调查以及访谈研究发现,国学经典教育现状并不乐观,存在着学生学习兴趣较高,但学习指导较为缺乏、学习渠道狭窄、持续性学习动力不足等诸多问题。只有重视国学经典教育,激发学生学习兴趣,强化学生组织管理,促进学生持续学习;同时明确教师引导责任,提升学生学习效果,才能有效发挥高校国学经典教育的育人作用。

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【部分图文】：

图5S高校受访学生阅读经典文本情况

图4S高校受访学生对于开设国学经典课程的期望度F同学说:“在本学期的课程里,我们学习了《论语》《道德经》《孟子》《庄子》《韩非子》等著作,了解了孔子、老子、孟子、庄子的一些经历和故事,感受到了那些伟大先哲们不凡的经历和独特的思维方式,他们的一些思想和观点让我产生‘顿悟’的感觉,....

图6S高校受访学生阅读经典的渠道

综合分析调研结果可知,书籍和课程在学生国学经典的学习中始终是主要渠道,占据着无法替代的位置;而网络学习和同学之间的互动学习亦为重要渠道,是学生自主学习的主要方式。(三)学习效果

图7S高校受访学生学习国学经典受益情况

研究组选择学习效果显著的马克思主义学院的部分学生进行访谈,发现他们通过必修课的学习,对传统经典的兴趣愈加浓厚,并走向自发组织学习小组的阶段。访谈中,I同学表示:“必修课的课时量较少,希望可以增加课时量,同时希望学校可以多开展国学活动,比如国学知识趣答、国学讲座等,还可以在学校公众....

图1S高校受访学生国学经典学习兴趣度

当被问到“你对于学习国学经典的兴趣如何”这一问题时,39.10%的学生选择兴趣比较浓厚,47.19%的学生选择兴趣一般,另有13.71%的学生表示没有什么兴趣(见图1)。课题组成员针对这三种类型,分别选取了3位学生进行访谈。通过访谈可知,有浓厚兴趣的学生大多数为上过国学经典必修或....

本文编号：3983289