新课程背景下的高中化学教学方式及其转变途径研究

  本文关键词：新课程背景下的高中化学教学方式及其转变途径研究，，由笔耕文化传播整理发布。

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四川师范大学硕士学位论文新课程背景下的高中化学教学方式及其转变途径研究姓名:吕海平申请学位级别:硕士专业:课程与教学论化学指导教师:彭蜀晋20100408新课程背景下高中化学教学方式及其转变途径的研究新课程背景下的高中化学教学方式及其转变途径研究课程与教学论(化学)专业研究生吕海平指导教师彭蜀晋摘要:新课程背景下,高中化学呈现了新的知识体系和目标体系,于是转变教学方式成为新课程改革的重要任务之一。只有实现教学方式的有效转变,才能实现新课程的三维目标,更好地推进新课程改革的实施。新课程背景下的高中化学课堂力求实现以探究为主,多种教学方式相互融合的教学模式。通过教师教学方式的转变,使学生可以充分地进行自主、合作、探究地学习,从而转变传统教学中学生被动接受的局面,积极地体验科学探究的过程,培养其运用化学知识解决实际问题的能力,并且提高学生的科学素养。目前高中化学教学方式的转变已取得了很大的成就,但是仍然存在许多不足之处。本课题立足于《普通高中化学课程标准(实验)》对教学的要求,对高中化学新教材的特点进行分析,并结合具体的教学案例进行说明,构建新课程高中化学教学方式的转变途径。最后,通过实践研究验证教学效果。本文对教学方式的... 内容来自转载请标明出处.

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