新课程改革视角下教学伦理的缺失与构建.pdf 全文

  本文关键词：新课程改革视角下教学伦理的缺失与构建，由笔耕文化传播整理发布。

中文摘要 论文题目：新课程改革视角下教学伦理的缺失与构建 专 业：教育经济与管理 硕士生： 张弘弘 签名： 指导教师：卫建国 签名： 摘 要 教学是一种伦理活动，教学活动的各个方面和各个环节都存在着道德和不道德的判 断和选择，教学活动无不具有深刻的伦理蕴涵。新课程改革倡导教学既要符合科学性又 要符合道德性，教学要注重人文关怀，要以促进学生的全面发展为根本目的。在实际教 学中，教学的方方面面有失伦理规范的情况屡见不鲜。新课程改革实施后新旧伦理问题 同时出现在一定程度上影响了学校、教师的发展，但最根本的是影响了学生的全面发展， 扼杀了学生发展的潜能，不利于社会主义人才的培养和建设。基于此，本论文从新课程 改革的视角下对教学伦理的缺失和构建进行了如下论述： 本论文主要分为五个部分，第一部分是论文写作的背景介绍、研究思路和方法以及 国内外相关文献的分析和梳理；第二部分是论述了新课程改革对教学伦理的反思，包括 对教学目的、教学评价、教学方法和教学关系的伦理反思；第三部分结合调查数据和访 谈资料总结分析了教学伦理缺失的具体表现，从教学目的、教学评价、教学方法和教学 关系四个方面进行了深入分析，由于教学目的和教学评价有着密切的联系，因此在本章 把二者结合起来进行分析；第四部分是对教学伦理缺失的归因，，主要从社会层面、学校 层面、和教师层面进行了分析；第五部分是构建教学伦理的对策和建议。 对于教学伦理缺失和构建的研究旨在构

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