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新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策 　　由于受到全球经济一体化的影响，各个学校对英语教学给予了重视，，而高中阶段的英语教学是学生学习英语基础知识的关键时期。学习英语不仅能培养学生的语言学习思维，还有助于其日后进行自主性交流与应用。目前，高中英语中教师的主体地位已发生了改变，新课程要求教师应以学生为中心，以激发其学习英语的兴趣和提高其学习能力为目的，促进学生积极主动地进行学习。但是，在实际教学中，由于受到传统的教学模式等诸多因素的影响，导致高中英语教学中仍存在许多不足，需要教师不断地对其进行改进与优化。 中国论文网 座机电话号码.htm 　　1. 新课程改革下高中英语教学中存在的问题 1.1 教师综合素质较低 新课程对高中英语教师的要求越来越高，教师一时间难以接受与适应新的教学理念与方法，尤其是长期受到应试教育的影响，导致其在实际英语教学中仍采用传统的教学模式，无法对思想进行革新。教师的教学方式较为滞后，不能与时俱进，且在教学过程中未能对学生的主体地位给予重视，依然存在学生被动接受知识的现象。加上新课改也更新了高中英语教材中的部分词汇与文章内容，不断增加专业型词汇，教师所拥有的词汇量已不能满足学生的学习需求，不仅缺乏深度，而且创新性也较低，进而导致教学效率不高。 1.2 忽略学生的需求 部分高中英语教师在对学生进行英语教学时，仍然将基础理论知识的教学作为重点，而忽视了学生在学习过程中的情感需求。这样就会使学生处于被动学习的状态，不能认清自身的不足，进而降低其主动性与积极性。新课改要求教师除了要帮助学生掌握相关的英语基础外，

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