初一学生人际适应的现状及干预研究

发布时间：2020-11-02 14:11

　　 本研究以南宁市某中学初一学生为研究对象,调查其人际适应的现状,分析其在人口学变量上的差异。在此基础上根据人际适应相关理论并结合中学生自身的特点,设计初一学生人际适应的辅导方案对学生进行干预,检验方案的效果。在实证研究的基础上对初一学生人际适应水平的提高提出建议和思考。采用《中学生社会适应量表》和《人际关系综合诊断量表》对239名学生进行调查,依据调查结果编制人际适应的辅导方案,随机抽出25名人际适应不良的学生作为实验组,对实验组的人际适应辅导训练3个月左右,同时对其进行追踪观察。研究结果表明:(1)初一学生的人际适应水平处于中等程度。(2)初一年级学生的人际适应水平在性别、家庭结构、是否学生干部和是否独生子女上存在显著差异。(3)本研究所使用的的团体辅导干预对初一学生的人际适应水平有显著影响,即进行团辅训练,能显著提高初一年级学生的人际适应水平。(4)有针对性地对初一年级学生的人际适应进行干预能不断促进其人际交往能力的增强。
【学位单位】：广西民族大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G444
【部分图文】：

下 p-p 图可知，干预前后实验组学生的人际适应得分均成验组学生在干预前后的人际适应得分进行配对样本 T 检验图 4-1 前测中人际适应量表得分的 p-p 图

后测中人际关系诊断量表得分的p-p图
【参考文献】

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本文编号：2867151