基于Web2.0的网络学习共同体支持平台构建研究

发布时间：2017-04-20 14:09

  本文关键词：基于Web2.0的网络学习共同体支持平台构建研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 网络学习共同体是指基于网络环境的,具有明确学习目标的,由学习者及助学者共同构成的学习共同体。网络学习共同体以学习平台为基础,以学习活动为核心的,在学习活动开展的过程中逐渐形成的积极参与、协作共享的学习氛围。网络学习共同体的构建包括网络学习平台、交流工具、学习规范等要素的构建。 本论文从理论和设计两方面的入手进行研究,把Web2.0的理念和技术运用到平台的设计之中,旨在为远程学习提供网络学习共同体的构建提供平台支持。第二章阐释了学习共同体的基本概念、分类及功能。在此基础上分析了教师学习共同体的要素,并给出了构建网络学习共同体的理论基础。第三章探讨了以Blog、TAG、SNS、RSS、Wiki等社会软件的应用为核心的新一代互联网模式Web2.0的广泛应用给远程教育带来了新的思路,第四章对基于Web2.0的网络学习共同体支持平台进行了设计,提出了运用开放式教育信息系统思想,采用“混搭”技术构建网络学习平台的设计理念,并在此基础上设计出系统的架构和功能模块。第五章是学习平台的开发,各个功能模块的实现过程。
【关键词】：学习共同体 Web2.0 支持平台
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 目录8-10
• 图目录10-11
• 表目录11-12
• 第1章 绪论12-16
• 1.1 研究背景12
• 1.2 问题描述12-14
• 1.3 研究思路14-15
• 1.4 国内外研究现状15-16
• 第2章 网络学习共同体分析16-25
• 2.1 学习共同体相关概念16-20
• 2.1.1 学习共同体定义16-17
• 2.1.2 学习共同体分类17
• 2.1.3 学习共同体功能17-18
• 2.1.4 学习共同体要素18-20
• 2.2 学习共同体理论基础20-25
• 2.2.1 社会建构主义20-21
• 2.2.2 群体动力理论21-23
• 2.2.3 教学交往思想23-25
• 第3章 WEB2.0在网络学习共同体构建中的应用25-41
• 3.1 WEB2.0概念辨析25-28
• 3.1.1 Web2.0定义25-26
• 3.1.2 Web2.0特征26-28
• 3.1.3 Web2.0和Web1.0的区别28
• 3.2 WEB2.0软件及教育应用28-33
• 3.2.1 博客(Blog)28-30
• 3.2.2 维基(Wiki)30-31
• 3.2.3 网摘(Social Bookmark)31-32
• 3.2.4 内容聚合(RSS)32-33
• 3.3 WEB2.0对网络学习共同体构建的启示33-37
• 3.3.1 Web2.0支持社会性学习34-35
• 3.3.2 Web2.0支持网络场交流学习环境构建35-37
• 3.4 基于WEB2.0的网络学习共同体模型构建37-41
• 3.4.1 基于Web2.0的网络学习共同体支持平台特征37-38
• 3.4.2 基于Web2.0网络学习共同体模型38-41
• 第4章 网络学习共同体支持平台设计41-48
• 4.1 平台设计思想41-43
• 4.1.1 开放式教育信息系统(OEIS)41-42
• 4.1.2 强调用户的参与和体验42
• 4.1.3 采用"混搭"(Mash-Ups)技术42-43
• 4.1.4 软件永久性处于测试版阶段43
• 4.2 体系结构设计43-48
• 4.2.1 系统架构43-46
• 4.2.2 功能模块46-48
• 第5章 网络学习共同体支持平台开发48-65
• 5.1 开发环境和技术48-50
• 5.2 系统功能实现50-62
• 5.2.1 平台安装50-51
• 5.2.2 模块实现51-62
• 5.3 系统数据库设计62-65
• 第6章 总结与反思65-66
• 6.1 取得的成就65
• 6.2 研究的不足65-66
• 参考文献66-69
• 后记69

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