教科书使用:国际经验及启示

发布时间：2021-06-23 00:28

　　<正>教科书是课程,即国家规定的制度性知识的主要载体。教科书功能的发挥及教学目标的实现,除了取决于其对课程内容的选择、安排和组织外,还有赖于教师在教学过程中教科书的使用风格。教师对教科书文本内容的解读、阐释和创造,及在教学中的实施策略对教科书的实施起到了重要作用。根据教师对教科书的依赖程度以及教科书使用的目的,国际上一项调查表明,具有四种不同的教科书 

【文章来源】：上海教育科研. 2019,(05)北大核心

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本文编号：3243842