四星级高中借读生心理状况与管理对策

发布时间：2017-04-24 19:07

  本文关键词：四星级高中借读生心理状况与管理对策，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 调查显示,四星级高中的借读生存在焦虑心理、自卑心理、孤独心理、消沉心理、逆反心理等心理倾向。通过数据分析、个案研究和师生访谈等形式,对借读生出现的这些心理问题进行归因分析,认为借读生产生心理问题主要是自身性格、家庭氛围、学校教育、社会环境等几方面的原因。并提出,在对借读生心理问题进行管理的过程中,要从社会客观环境、学校教育环境、家庭生活氛围等三方面入手,为借读生创设良好的学习生活环境,让教师树立正确的教育观念,用完善的学校管理制度来保护他们受教育的权益;作为老师和家长要及时了解学生的心理状况,有针对性地采取积极的管理措施,进行适当引导;要加强家校联系,共同关注他们的身心健康,为借读生的健康成长创造良好氛围。
【关键词】：借读生 高中 心理 教育 管理
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文提要3-4
• Abstract4-7
• 1 引言7-10
• 1.1 课题研究的意义7
• 1.2 国内外研究的现状7-9
• 1.3 课题研究要解决的主要问题9-10
• 2 研究概述10-14
• 2.1 问题的提出10
• 2.2 概念的阐释10-13
• 2.2.1 借读生10-11
• 2.2.2 借读生心理11
• 2.2.3 四星级高中11-12
• 2.2.4 连云港市12
• 2.2.5 江苏省新海高级中学12-13
• 2.3 课题研究的可行性13-14
• 3 借读生心理的现状研究14-35
• 3.1 研究对象14
• 3.2 研究方法及数据统计14
• 3.3 借读生的相关调查结果14-17
• 3.3.1 有关借读生自然状况的统计14-15
• 3.3.2 借读生户口类别及生源校的统计15
• 3.3.3 借读生个人焦虑的一般倾向情况15-17
• 3.4 借读生相关调查的结论分析17-35
• 3.4.1 借读行为的动因分析17-19
• 3.4.2 借读生的心理状况分析19-25
• 3.4.3 借读生心理问题归因25-35
• 4 借读生心理问题的管理策略35-45
• 4.1 从社会大环境入手，关注借读生的身心健康35-37
• 4.1.1 引导学生树立积极向上的人生观和价值观35-36
• 4.1.2 为青少年创造健康成长的良好环境36-37
• 4.2 从学校教育环境入手，关注借读生的心理健康37-42
• 4.2.1 教师要积极关注借读生的教育与管理37-39
• 4.2.2 学校要从管理角度切实关注借读生的成长39-42
• 4.3 从家庭生活环境入手，，创造和谐宽松的生活氛围42-45
• 4.3.1 家长要权衡借读是否对学生适用42
• 4.3.2 家长要深入了解学生的心理状况42-43
• 4.3.3 家长要与学校积极配合，共同关注借读生的成长43-45
• 5 结语45-47
• 5.1 研究结论45
• 5.2 研究局限45-46
• 5.3 研究前景46-47
• 参考文献47-49
• 攻读学位期间出版或公开发表的论著、论文49-50
• 附录 高中生心理状况调查问卷50-60
• 后记60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：324790