韦伯斯特教育思想研究

发布时间：2017-05-19 04:09

  本文关键词：韦伯斯特教育思想研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 诺亚·韦伯斯特(Noah Webster,1758-1843)终生献身美国教育事业,被尊称为“美利坚民族的教师”,是美国独立半世纪内“最重要的教育家”。 美国独立后面临建立一套具有美国特色的语言、教育体系,以摆脱对英国的依赖,真正实现文化和思想方面的独立。韦伯斯特从统一美国语言入手编写初等教材,关注初等教育领域,强调要着重培养学生的爱国情感,在教学过程中采用多样灵活的教学方法,要求教师由品德高尚的人担任；随着美国经济的发展,文实中学开展地如火如荼,韦伯斯特紧跟时代步伐,因材施教的思想贯穿在中等教育思想中,提出培养“既拥有理论知识又有实际动手能力的职业者”的见解,令人耳目一新；中年以后随着政治信仰的改变,他的视角转向高等教育领域,重点在于提高年轻人的思想道德水平；韦伯斯特认为对妇女进行教育的目的就是要培养贤妻良母；年轻人中学毕业后先游遍美国再远赴欧洲即为他的留学思想。 韦伯斯特的教育思想因其所在的特殊历史时期而具有了爱国、实用、矛盾统一等特性,为公立学校运动提供了理论基础,极大地促进了知识的普及,推动了女子教育的进程,但同时也强化了妇女的附属地位。另外,培养传教士的目标并不是高等教育发展的主流。
【关键词】：韦伯斯特 教育思想 研究
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G40-09
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 前言9-15
• 第1章 韦伯斯特的生平及教育实践活动15-23
• 1.1 童年及求学时光15-16
• 1.2 教师生涯16-18
• 1.3 办学经历18-20
• 1.4 其他社会活动20-23
• 第2章 韦伯斯特的思想基础23-27
• 2.1 韦伯斯特的政治思想基础23-25
• 2.2 韦伯斯特的教育思想基础25-27
• 第3章 韦伯斯特的教育理论体系27-44
• 3.1 韦伯斯特的初等教育思想27-33
• 3.1.1 韦伯斯特论初等教育的内容29-30
• 3.1.2 韦伯斯特论初等教育的教学30-32
• 3.1.3 韦伯斯特论初等学校的教师32-33
• 3.2 韦伯斯特的中等教育思想33-35
• 3.2.1 韦伯斯特论中等教育的目标33-34
• 3.2.2 韦伯斯特论中等教育的教学34-35
• 3.3 韦伯斯特的高等教育思想35-39
• 3.3.1 韦伯斯特论高等教育的目标37-38
• 3.3.2 韦伯斯特论高等学校的管理38-39
• 3.4 韦伯斯特的女子教育思想39-41
• 3.4.1 韦伯斯特论女子接受教育的重要性39-40
• 3.4.2 韦伯斯特论女子教育的实施40-41
• 3.5 韦伯斯特的留学教育思想41-44
• 第4章 韦伯斯特教育思想的评价44-53
• 4.1 韦伯斯特教育思想的特征44-49
• 4.1.1 爱国性44-45
• 4.1.2 实用性45-46
• 4.1.3 对立统一性46-49
• 4.2 韦伯斯特教育思想的影响49-51
• 4.2.1 对公立学校运动的影响49-50
• 4.2.2 对知识普及的促进50-51
• 4.2.3 对女子教育的推动51
• 4.3 韦伯斯特教育思想的局限51-53
• 参考文献53-55
• 致谢55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 汤唯;中外视角:社会契约与宪政精神——再读卢梭的《社会契约论》[J];华东政法学院学报;2004年03期

2 朱学勤;两个世界的英雄——托马斯·潘恩[J];河南大学学报(哲学社会科学版);1987年01期

3 陈许;对美国的爱国主义教育的认识[J];教书育人;2003年24期

4 李素敏;美国的公共教育运动[J];现代中小学教育;1997年02期

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本文编号：377729