成人网络课程开发模式的研究

发布时间：2017-05-20 10:25

  本文关键词：成人网络课程开发模式的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 随着我国现代远程教育事业的迅速发展,网络教育作为我国建设学习型社会,并进一步构筑终身化学习体系的一种重要方式,正日益显现出其重要的地位和蓬勃的生命力。由于网络教育的高速发展,越来越多高校尝试将传统的成人教育与网络相结合,将原来的成人教育学院与网络教育学院进行重组,利用网络优势,根据我国成人学生网络学习的特征,在教学手段、教学支持等方面进行新的研究和探索。当前,我国的网络教育事业已经发展到了相当的规模,但是在目前国内对成人学习者利用网络进行学习的研究与实践中仍然存在着不少问题,对远程成人学习者的特点、学习规律的研究不够,缺乏对这方面的足够关注,研究往往都只是停留在表面,缺乏深入的研究。在这种情况下,为了提高课程开发的质量,迫切地需要建立一个适合我国远程教育状况、符合远程教育理论和教学设计理论的比较成熟的课程开发模式,通过这个模式将理论和实际紧密地结合起来,并指导具体的课程开发工作,以保障高质量成人网络教育课程的开发。 本文主要从目前我国成人网络课程的现状出发,结合国外网络课程开发的优秀经验,分析目前我国网络课程开发的主要模式,提出一些网络课程设计、开发的建议,并结合课程开发的实践,完善网络课程的开发模式并进而建立一种适合我国目前成人教育现状,将教育理论、学习理论和教学设计理论融入到课程开发的具体“策略”中的具有较强可操作性的成人网络教育课程开发模式。
【关键词】：课程 成人网络课程 开发模式
【学位授予单位】：北京交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G729.2;G434
【目录】：

• 致谢5-6
• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-13
• 1 引言13-21
• 1.1 课题研究背景及意义13-15
• 1.1.1 课题研究背景13-14
• 1.1.2 课题研究意义14-15
• 1.2 相关概念界定15-17
• 1.2.1 网络课程开发模式15-16
• 1.2.2 成人网络教育与远程教育16-17
• 1.3 研究方法和步骤17-21
• 1.3.1 研究方法17-19
• 1.3.2 研究步骤19-21
• 2 成人网络课程开发的理论基础21-28
• 2.1 远程教育相关理论21-23
• 2.1.1 远程教育本质21
• 2.1.2 有指导的教学会谈理论21-22
• 2.1.3 远程教育课程的特征要素22-23
• 2.2 相关教与学的理论23-26
• 2.2.1 穆尔教与学的三种基本相互作用的理论23
• 2.2.2 以学为中心的远程学习理论23-24
• 2.2.3 建构主义学习理论24-25
• 2.2.4 主导—主体教学模式25-26
• 2.3 课程开发主要模式26-28
• 2.3.1 目标模式26
• 2.3.2 过程模式26-27
• 2.3.3 情景模式27-28
• 3 我国成人网络课程开发现状的调研28-35
• 3.1 调研说明28
• 3.2 调研结果分析28-33
• 3.2.1 文献调查结果分析28-29
• 3.2.2 问卷调查结果分析29-33
• 3.3 调研结果的思考及建议33-35
• 3.3.1 调研结果的思考33
• 3.3.2 关于调研结果的几点建议33-35
• 4 成人网络课程开发模式的现状35-51
• 4.1 研究说明35
• 4.2 网络课程开发的基本模式35-38
• 4.2.1 迈森和古登纳芙的课程开发模式35-37
• 4.2.2 课程开发的创作模式37-38
• 4.2.3 课程开发的组织模式38
• 4.3 国内外主要网络课程开发组织模式38-47
• 4.3.1 英国开放大学网络课程开发模式38-42
• 4.3.2 香港公开大学课程开发42-45
• 4.3.3 国内网络课程开发模式45-47
• 4.4 中英网络课程开发模式的对比分析47-51
• 4.4.1 研究步骤47
• 4.4.2 比较分析与思考47-51
• 5 成人网络课程开发模式的研究51-76
• 5.1 研究说明51-52
• 5.1.1 研究步骤51-52
• 5.1.2 远程教育课程开发模式的特征52
• 5.2 远程教育课程的类型52-54
• 5.2.1 时效性上划分52-53
• 5.2.2 从媒体性质上分53
• 5.2.3 从操作的实时性上分53-54
• 5.3 远程教育课程开发模式54-69
• 5.3.1 远程教育课程开发的人员组织结构54-55
• 5.3.2 课程开发的策略55-67
• 5.3.3 课程开发流程67-69
• 5.4 计算机应用基础课程的开发69-76
• 5.4.1 课程开发的人员组织结构69
• 5.4.2 课程开发的策略69-76
• 6 研究总结76-77
• 参考文献77-78
• 附录78-85
• 作者简历85-87
• 学位论文数据集87

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 俞佳飞;网络课程无障碍设计研究[D];华东师范大学;2011年

2 周仁平;职业资格认证网络培训课程的设计与开发[D];华东师范大学;2011年

3 孙昭磊;远程教育下成人学习者特征分析[D];河北大学;2010年

  本文关键词：成人网络课程开发模式的研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：381389