课程管理系统之国际比较与应用研究

发布时间：2017-06-07 13:12

  本文关键词：课程管理系统之国际比较与应用研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 近些年来,随着网络技术和信息技术的迅速发展,E-Learning这种新型的学习方式得到了普及,现在已经成为传统课堂学习方式的一种很好的补充,它的出现,使人们的“终身学习”成为可能,并且为“学习型社会”的构建做出了巨大的贡献。E-Learning,就是充分利用现代网络技术与信息技术,构建一种具有全新沟通机制和丰富资源的学习环境,以促进学习和提高绩效的新型学习方式。从E-Learning的定义我们可以看出,E-Learning的实现必须要依托于一定的网络化、数字化的学习环境,该学习环境应该具有课程设计与管理功能、交流协作功能和行政管理功能。对于该学习环境,国内外存在多种称呼,如网络学习平台、虚拟学习环境(VLE)、课程管理系统(CMS)等,在本课题中,我们采用的是国内外使用较为普遍的课程管理系统(CMS)。 本文通过对课程管理系统概念和功能的界定,为课程管理系统的研究开发奠定了基础,避免在开发过程中出现概念和功能混淆的现象;通过对国外几种应用广泛的课程管理系统的比较研究,使我们能够了解各种课程管理系统的优势和不足,为我们今后选择应用课程管理系统以及研究开发课程管理系统奠定了坚实的基础;并在以上研究的基础上,基于开放源码课程管理系统Moodle,研究开发东北师范大学课程管理系统。
【关键词】：课程管理系统 比较 应用
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 引言8-12
• 第一节 研究背景及研究动机8-9
• 第二节 研究价值9
• 第三节 研究方法与技术路线9-10
• 第四节 研究展望与论文框架10-12
• 第二章 课程管理系统概述12-17
• 第一节 在线学习历史回顾12-13
• 第二节 课程管理系统概念的界定13-15
• 第三节 课程管理系统功能概述15-16
• 第四节 课程管理系统分类16-17
• 第三章 课程管理系统之国际比较研究17-27
• 第一节 比较研究设计17-18
• 第二节 课程管理系统的比较研究18-25
• 第三节 比较研究结论与启示25-27
• 第四章 我国课程管理系统研究与应用现状27-31
• 第一节 我国课程管理系统研究开发现状27-29
• 第二节 我国课程管理系统应用现状29-30
• 第三节 我国课程管理系统开发与应用中存在的问题30-31
• 第五章 基于MOODLE 东北师范大学课程管理系统开发设计31-42
• 第一节 国内MOODLE 课程管理系统研究开发综述31-32
• 第二节 MOODLE 的体系结构分析32-35
• 第三节 东北师范大学课程管理系统开发设计35-42
• 第六章 结论42-44
• 第一节 研究发现42
• 第二节 研究贡献42-43
• 第三节 研究限制和研究展望43-44
• 参考文献44-46
• 后记46-48
• 在学期间公开发表论文及著作情况48

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本文编号：429168