教育改革的公共领域——困境、可能与出路

发布时间：2017-06-07 14:19

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【摘要】：教育改革的公共领域是指一个国家的教育决策机构和社会公众之间的公共空间,它是一个讲坛,一个在这里民众可以就他们有关教育的公共事务进行协商、辩论、批判,进而对教育的决策产生影响的场所。在我国当下的社会生活中,基于沟通与批判的教育改革公共领域还面临着一系列的困境,如国家与社会呈现出分离中的一体化、舆论媒体的意识形态化、知识分子的依附化以及社会公众在政策消费下的失语化等。在中国建构一个为教育改革服务的公共领域,只能是"有限建构",所达成的也只能是"类公共领域"。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育改革 公共领域 类公共领域 有限建构
【基金】：国家青年基金项目《社会学视野中的学前教育研究》的中期成果,批准文号为:CAA050036
【分类号】：G521
【正文快照】： “公共领域”的概念是哈贝马斯对欧洲的历史抽象,是一个与政治合法性有关的概念。作为一个特定的历史范畴,公共领域首先可理解为一个由私人集合而成的公众的领域〔1〕,是指一种不受政府干预的社会成员自由批判、商讨公共事务、参与政治活动的公共交往场所。它既担当着形成拯

【参考文献】

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9 张，

本文编号：429331