比较教育的文化转向——基于“文化研究”领域的思考

发布时间：2017-07-15 18:15

  本文关键词：比较教育的文化转向——基于“文化研究”领域的思考

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【摘要】：20世纪七八十年代以来,"文化研究"在社会科学领域逐渐崛起。文化和"文化研究"开始受到众多学科和研究领域的关注与重视。在比较教育领域,随之出现了一定的文化转向,比较教育的文化观和"文化研究"范式日益得到发展。在比较教育研究中,文化被赋予了新的内涵,更为关注文化的动态性和多元性。在"文化研究"范式中,比较教育的研究单元呈现出多样化发展的趋势。这种文化转向给比较教育注入了新的发展动力。
【作者单位】： 东北师范大学国际与比较教育研究所;
【关键词】： 比较教育学 文化转向 “文化研究” 比较教育研究 文化观 民族国家 八十年代 全球化 多元性 教育领域
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部重点课题《和而不同的比较教育方法论探索》(课题批准号:DDA070174)。
【分类号】：G40-059.3
【正文快照】： 当今社会,文化正逐渐成为分析社会生活的重要工具,但在比较教育研究中,文化却仍然处于被边缘化的境地,即使在研究中有所提及和关注,大多也只是将文化看作一个背景因素,而这对于很多问题的研究是远远不够的,也必然会影响研究结果的可信性。比较教育学者霍夫曼(Diane M.Hoffman

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本文编号：545122