课程教学网络互动系统的设计与实现

发布时间：2017-07-15 23:11

  本文关键词：课程教学网络互动系统的设计与实现

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【摘要】： 随着新课程改革的不断深入,探究如何科学有效地进行教育教学,发挥师生互动的作用以促进教学工作、实施素质教育已成为一项势在必行的工程。 本文主要探索网络在课程教学改革中的作用,研究网络交流与学生学习积极性、思维能力及学习效果的关系,建立一种师生平等、相互交流的和谐交流环境,使网络课堂成为师生的共同舞台。 文章在分析新课改的要求与目前学校网上教学平台的现状以及存在的主要问题的基础上,结合新课程教学、网络教学和布鲁纳的“结构—发现”教学理论,利用ASP.NET、AJAX等技术手段,设计并实现了一个课程教学网络互动系统,学生通过自主选课、点播课件、自测练习等模块进行有个性的、自主化的在线学习,并通过公共论坛、专业论坛和在线教室模块与教师、同学进行知识、情感交流。本系统给学生提供了一个自主学习的环境和个性发展的空间,它有利于学生知识的拓展、个性化的学习和特长的发挥,同时通过交流与互动,也大大调动了学生的学习兴趣和自信心,使“课改”理念下的课程教学的平等、合作与交流、相互理解、转变角色等观念在网络教学中得以实现,形成师生之间教与学的相互促进。
【关键词】：新课程改革 ASP.NET 互动 课程教学网络互动系统
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-7
• 第一章 绪论7-9
• 1.1 网络互动学习的提出7
• 1.2 网络互动学习的设计思想7-8
• 1.3 进行网络互动学习的可行性分析8-9
• 1.3.1 新课程改革需要网络互动学习8
• 1.3.2 认知结构学习理论为网络互动学习提供理论支持8
• 1.3.3 WEB2.0的发展为网络互动学习提供技术支持8-9
• 第二章 网络互动学习的理论支持9-20
• 2.1 新课程改革的相关理论9-12
• 2.1.1 "以学生发展为本"是新课程的核心理念9-10
• 2.1.2 新的高中课程基本结构强调发挥学生主体性10-11
• 2.1.3 新的教学关系需要加强师生之间的沟通与合作11-12
• 2.1.4 新的教学过程提倡学生通过网络互动学习12
• 2.2 布鲁纳的"结构—发现"教学理论12-16
• 2.2.1 布鲁纳倡导的"发现法"特征13-15
• 2.2.2 "发现学习"的基本结构15-16
• 2.3 网络互动学习与现代化学校建设的需要16-20
• 2.3.1 河北区中小学现代化建设标准要求16-17
• 2.3.2 网络互动学习实施的相关理念17-20
• 第三章 网络互动学习系统开发工具的选用20-25
• 3.1 动态网页技术和ASP.Net20-22
• 3.1.1 "动态"网页的特点20
• 3.1.2 ASP.Net技术的特点及功能20-22
• 3.1.3 ASP.Net 2.0技术的特殊功能22
• 3.2 AJAX技术22-25
• 3.2.1 Ajax技术简介22-23
• 3.2.2 ASP.Net Ajax优点与适用范围23
• 3.2.3 Ajax的开发模式23-25
• 第四章 课程教学网络互动系统分析与设计25-35
• 4.1 我校教学现状对课程教学网络互动系统的需求25-26
• 4.2 本项目在网络互动学习方面的实际意义26
• 4.3 网络互动学习在本项目中的实现26-28
• 4.3.1 本项目预计达到的目标26-27
• 4.3.2 本项目预计研究的内容27-28
• 4.4 课程教学网络互动系统的体系结构28-29
• 4.4.1 教务管理模块28-29
• 4.4.2 教学互动管理模块29
• 4.5 系统业务流程29-30
• 4.6 系统数据库结构设计30-34
• 4.7 实体关系34-35
• 第五章 课程教学网络互动系统主要功能模块介绍35-46
• 5.1 网络互动学习系统管理模块35-36
• 5.1.1 学生注册及登录35-36
• 5.1.2 教师注册及登录36
• 5.2 自主选课的网络互动学习36-39
• 5.2.1 学生自主选课36-38
• 5.2.2 学生选课情况分析38
• 5.2.3 课程管理模块38-39
• 5.3 资源共享的网络互动学习39-41
• 5.3.1 学生课程学习模块39-40
• 5.3.2 教师在线资源管理40-41
• 5.3.3 资源库管理41
• 5.4 在线互动交流41-44
• 5.4.1 在线教室41-43
• 5.4.2 课程论坛43-44
• 5.5 网络互动学习的信息反馈44-45
• 5.5.1 学习考核评价44-45
• 5.5.2 课程评价45
• 5.5.3 学生学习情况记录45
• 5.6 其他功能模块45-46
• 第六章 对网络互动学习系统的总结与展望46-47
• 6.1 总结46
• 6.2 展望46-47
• 参考文献47-48
• 致谢48-49
• 附录49-52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 何克抗;教学设计理论与方法研究评论(一)[J];开放教育研究;1998年02期

2 桑新民;;现代教育技术学基础理论创新研究[J];中国电化教育;2003年09期

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本文编号：546180