促进教师博客发展的再思考

发布时间：2017-07-21 01:13

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【摘要】：近年来,我国教师博客注册人数稳定增长,应用范围不断拓展,类型趋向多样化,出现著名博客和博客群落。但也存在如下问题:写博客的心态不端正,信息素养、参与程度和质量较低,缺乏知识产权意识;网上学习的环境不配套,制度化管理引发争议,博客技术和适用性存在局限。因此需要端正写博客态度,提高信息素养能力,掌握写博客的规律,注重博客的教学适应性;完善推进和管理制度,加强技术培训和网络教研,重视专业引领作用,积极建设博客群体。
【作者单位】： 华东师范大学公共管理学院
【关键词】： 教师 博客 发展 思考
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 近年兴起的“BLOG(博客)”是一种快捷易用的信息交流和知识管理工具,因其零技术、零编辑、个性化特征把话语权给了教师,激发了其主体意识的觉醒。它逐步被引入到教育教学领域中,成为网络教研的平台和教师专业发展的利器。本文试对我国教师博客的发展趋势、存在问题做一总结,

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本文编号：570816