小学儿童社会创造性倾向与人格倾向的关系

发布时间：2017-08-20 13:08

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【摘要】：随机选取410名3-6年级小学儿童,以《小学生社会创造性倾向问卷》和《艾森克个性问卷(EPQ)》(幼年版),考察了儿童社会创造性倾向与一般人格倾向的关系。结果表明:1.社会创造性倾向与神经质呈显著负相关,而与外向水平呈显著正相关,外向水平可正向预测、精神质可负向预测儿童的社会创造性倾向;2.低社会创造性的儿童精神质倾向较高,更内向,高社会创造性儿童相反。培养儿童的社会创造性,需要降低其精神质倾向,提高外向性。
【作者单位】： 北京师范大学发展心理研究所 北京师范大学发展心理研究所 华中师范大学心理学院
【关键词】： 社会创造性倾向 人格倾向 小学儿童
【基金】：全国教育科学“十五”规划青年专项基金课题(项目号:EBA050189) 教育部人文社会科学重点研究基地攻关项目(项目号:05JJDXLX002)资助。
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1引言自从20世纪50年代以来,创造性人格或个性一直是创造性研究的主要焦点之一[1]。大量研究表明,高创造性的人通常具有某些典型的人格或个性特点;不同领域的创造性人格既具有共同的特点,例如思维开放、求知欲强、情感丰富、独立自主、自信、勤奋,又具有明显的领域特殊性。例

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本文编号：706781