实用主义视阈中的中国高校信息化学习环境

发布时间：2017-10-10 02:00

  本文关键词：实用主义视阈中的中国高校信息化学习环境

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【摘要】：大学提供给学生的是什么?简而言之,就是学习环境。杜威的实用主义教育思想注重效用原则,强调实用主义方法是引导人们积极地改造环境。从实用主义角度认识高校信息化教学环境建设,就是为了适应社会变革对创新型人才的需求。信息化教学环境是以ICT技术为支撑的教与学活动开展过程中赖以持续的情况和条件。目前高校信息化学习环境建设存在硬件建设整体设计融合度较低、软件设计考虑师生需求不够、教学评价机制单一、教学服务缺乏个性化支持和一站式服务、总体投入依旧不足等问题。高校信息化学习环境建设需要通过加强顶层设计和部门协同,倡导使用者设计及相关者参与,提供有效学习服务等方式来改变建设模式,从而促进创造性学习的发生。信息化学习环境建设正在成为高校破解的命题,"云大学"的概念已经出现在可能的解决方案中。
【作者单位】： 上海数字化教育装备工程技术研究中心;华东师范大学课程与教学研究所;华东师范大学信息化办公室;
【关键词】： 高校信息化 学习环境 学习服务 建设现状 实用主义
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“学习与课程之关系研究”(2009JJD880011)成果之一 获得“新世纪优秀人才支持计划”资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言信息时代发明一项新技术需要的时间周期越来越短,而新技术被引入高等教育领域的速度也越来越快。“地平线报告”(Horizon Report)作为国外教育信息化发展的整体现状和未来发展趋势研究分析的权威报告,近几年所涉及的各类技术充分体现了新技术融入高等教育的速度之快

【参考文献】

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