基于兴趣和自主的CDIO教学模式研究

发布时间：2017-10-10 02:31

  本文关键词：基于兴趣和自主的CDIO教学模式研究

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【摘要】：本文首先介绍了IA-CDIO模型的基本架构,在此基础上探讨了实施本模式的基本条件和阶梯式评价体系的建构。本模式从根本上改变了学生被动学习的局面,使学习成为学生一种迫不及待的渴求,大幅度提高了教学效率。
【作者单位】： 苏州大学机电工程学院;
【关键词】： IA-CDIO模型 兴趣 自主 教学模式
【基金】：中国高等教育学会课题“创造教育与专业教育融合模式与评价体系研究”(高学会[2006]28号)阶段性成果
【分类号】：G420
【正文快照】： 从2000年起,麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学,经过四年的探索研究,创立了CDIO工程教育理念,并成立了以CDIO命名的国际合作组织①。我国于2008年4月21日,成立了CDIO工程教育模式与研究课题组,从此开始了CDIO教育模式的实践与探索。CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1003862