新课程背景下农村教师教学能力的现状调查——基于湖南省4个农业县的数据分析

发布时间：2017-10-10 03:24

  本文关键词：新课程背景下农村教师教学能力的现状调查——基于湖南省4个农业县的数据分析

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【摘要】：本文以湖南4个农业县为调查对象,聚焦于新课程背景下农村教师教学知识、教学方法、课堂教学资源管理等教学能力开展了质性研究,了解现有农村教师教学能力中存在的问题,提出提升农村教师教学能力的建议。
【作者单位】： 湖南科技大学农村教育改革与发展研究基地;
【关键词】： 新课程 农村教师 教学能力 教学质量
【基金】：湖南省高校创新平台开放基金项目“要素与机制:湖南省农村小学教师素质提升的实证研究”(项目编号:09K079) 湖南省哲学社会科学重点研究基地——农村教育改革与发展研究基地成果之一
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师教学能力是教师发展的核心部分,教师教学能力可以体现在教学知识的理解与更新、课堂教学资源的管理、教学方法与技能的选择、教学技术的运用等各种教学行为上。当下,新课程对教师教学能力提出了更高要求。新课程倡导以生为本、自主学习、尊重个性发展,注重新课标的理解与

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本文编号：1004058