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教师的缄默知识对师生互动的影响探析

发布时间:2017-10-12 02:07

  本文关键词:教师的缄默知识对师生互动的影响探析


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【摘要】:师生互动中存在着各种各样的缄默知识。由于教师在师生互动中的主导地位,教师的缄默知识成为了影响师生互动的一个重要因素。由于缄默知识的内隐性及其对人类实践活动的"向导"作用,教师的缄默知识在师生互动中可能充当一种基础性的内部动力,推进师生互动,并影响师生互动中师生的角色定位、互动的目标指向、互动的具体情境、互动的行为方式等不同方面。
【作者单位】: 南京师范大学课程与教学研究所;
【关键词】教师缄默知识 师生互动 影响
【基金】:全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教学美学的理论建构”(DAA080039) 江苏省教育科学“十一五”规划课题“新课程课堂教学艺术研究”(D/2008/01/117)
【分类号】:G451.1
【正文快照】: 缄默知识作为相对于显性知识的一种新的知识类型,越来越多地受到人们的关注。较显性知识而言,缄默知识具有更大的不确定性、非理性、非逻辑性和私人性。它或是无法用语言表述而只能以表情、动作、姿态等表现,或是虽能通过语言表达,但难以表达得充分确切。它难以进行形式化的

【参考文献】

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本文编号:1016034


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