转型社会的阶段性特征与大学生思想政治教育创新探析

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转型社会的阶段性特征与大学生思想政治教育创新探析

2012-12-19 15:48:08 字体：     

摘　要：社会在转型过程中，无论从政治、经济还是文化发展的角度来观察都呈现出其鲜明的阶段性特征。作为高校要使大学生思想政治教育能够与时俱进，既要把握好社会转型的阶段性特征，又要时常关注大学生的思想行为特点。本文通过对转型社会发展的阶段性特征的研究，以及分析研究阶段性特征对大学生思想政治教育的影响，探讨了推进大学生思想政治教育与时俱进和创新发展的途径。

关键词：转型社会；阶段性特征；大学生思想政治教育；创新研究

      改革开放以后，社会转型实现把只满足解决社会成员温饱需要为主要任务的社会带入到保障社会成员全面发展和自我价值实现的社会的理想变为现实。社会在实现转型的过程中也为大学生思想政治教育工作提出了新的问题，面对这样一个崭新的外部环境大学生思想政治教育工作又当何去何从？ 一、转型社会发展的阶段性特征及阶段性特征对大学生思想政治教育的影响 　　（一）政治发展的阶段性特征及其对大学生思想政治教育的影响 　　坚持中国特色社会主义政治发展道路，是改革开放30年来我国民主政治建设的基本方向和主线。《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》强调，民主政治建设的主要内容是“发展社会主义民主政治、全面推进法制建设、加强反腐倡廉建设”三个方面；社会转型期，我国政治发展必然面临三个现实问题：一是意识形态领域的斗争会更加尖锐复杂；二是改革、发展、稳定三个方面的矛盾会更加突出；三是政治生活的社会动员与自主参与的矛盾会进一步凸显。 　　政治发展的阶段性特征对大学生思想政治教育产生的影响表现在以下几个方面：首先，在政治发展的阶段性特征的影响下，大学生的自主参与意识以及民主政治意识在逐步增强。因此对于高校大学生思想政治教育工作的实施需要根据学生的特点，强化现代政治素养教育并强化过程中重竖学生的理性政治心理，所有工作的方向都是为了科学地引导大学生参与政治；其次，政治发展的阶段性特征也对大学生的法制意识和维权意识有所影响。这种影响下学生表现的意识能力更强。高校思想政治教育工作要发挥运用法律手段来践行法律意识的作用。 　　（二）经济发展的阶段性特征及其对大学生思想政治教育的影响 　　加快转变经济发展方式的目的是为了推动经济进入创新驱动和内生增长的发展轨道。我国“十二五”时期经济发展的核心内容主要包括优化结构、扩大内需、自主创新和关注民生等方面。对于转型期经济发展方式的转变既有机遇也会有挑战，面对经济增长速度和经济增长质量之间的不协同，经济发展与资源环境约束的矛盾、经济持续增长与收入分配不均的矛盾以及经济发展与其它方面产生的不可调和的矛盾有待于及时地进行处理。 　　经济发展的阶段性特征对大学生思想政治教育工作所产生的影响不外乎以下几个方面：首先，面对经济全球化和一体化的融合、转变经济发展方式及其其它会对经济发展产生影响的因素，高校应当做好对大学生的思想引导工作，让他们看到经济发展带来的效益，也要理性看到经济发展带来的诸多问题和无法调和的现实矛盾所在。此外，还需要对由经济发展而给大学生学习生活带来的困难给予合适的解决途径。其次，加快转变经济发展方式和优化经济结构的同时也对社会的人才需求结构和人才的知识结构提出更高的要求。为了能够适应社会对人才的需求，高校要在专业设置、人才培养方法、课程改革等方面进行思考并调整，要在积极寻求校政企合作、互融、互利上下功夫，以满足社会对人才的新要求。 　　（三）文化发展的阶段性特征及其对大学生思想政治教育的影响 　　当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展和融合，信息化带动的科学技术也呈现日新月异的面貌，但是由各种思潮而融合在一起的思想文化交流和交锋的态势也更加突显。文化已经成为一个国家的核心竞争力，文化软实力的作用在以综合国力竞争的今天显得越来越重要。所以评价一个国家的综合国力则以文化作为衡量的重要标准。 　　文化发展的阶段性特征对大学生思想政治教育的影响表现在以下几个方面：首先，全球化信息发展使单向流通的文化信息转化为双方互通交流的文化信息传播。所以经济全球化的发展也是文化多元化的发展和融合。在文化融合下，人们的思想选择性和思想差异性表现越发明显。为此，社会主义核心价值体系下的大学生思想政治教育任务将更加艰巨；其次，世界文化融合的形势下，对于本国文化的传承和创新工作显得异常艰巨，新媒体环境下大学生思想政治教育的创新尤为迫切。作为高校在进行大学生思想政治教育工作时，要引导大学生正确地看待各种文化思潮，在对西方文化的态度上要进行有选择地筛选，合理地借鉴。 二、推进大学生思想政治教育与时俱进和创新发展 　　（一）为了学生的发展，从理念创新着力 　　社会转型以后社会成员不再停留在对物的单纯追求上，而逐渐地转变为人的全面发展上。大学生也开始关注自身的发展，对于高校思想政治教育工作只有围绕学生的特点才能实现

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