《烟台大学学报(哲学社会科学版)》2008年04期

  本文关键词：再谈学科建设与研究生教育创新问题——以中国民族思想为例，由笔耕文化传播整理发布。

《烟台大学学报(哲学社会科学版)》 2008年04期

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再谈学科建设与研究生教育创新问题——以中国民族思想为例

【摘要】：提高研究生的创新能力和培养质量,一是需要形成研究生教育的创新理念,构建和完善研究生教育的创新体系;二是建立"以科研为主导的研究生培养模式",在研究生课程设置、教学内容、指导方法、教材教案和学位论文标准等方面进行创新;三是加强研究生的"古今通识"教育;四是创建"跨学科研究生学术论坛",搭建研究生教育的创新平台;五是建立研究生创新能力的长效保障机制和内在激励机制,努力营造鼓励和尊重创新的环境与制度;六是持续不断地检验、推广和应用研究生教育的创新经验。在以上几个方面之中,搞好"四个结合"尤为重要:一是学科体系的构建与研究生教育创新体系的构建相结合,二是学科建设与研究生培养相结合,三是科学研究与提高研究生创新能力相结合,四是研究生教育的理论创新与实践创新相结合。

【作者单位】： 烟台大学民族研究所;
【关键词】：
【分类号】：G643.0
【正文快照】：

一所谓学科建设就是按一定学科口径(通常为二级学科)对一门学科在人才队伍、基础条件、管理体制、运行机制、学术环境等方面进行全面、系统的建设,不断提高其学术水平和影响力,使其成为人才培养、科技创新和服务社会的依托平台[1]4。从国内外高等学校的发展历史来看,一流大学

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