农村教师专业成长路径选择的影响因素探析——基于对五名小学教师的实地研究与思考

发布时间：2017-08-01 14:07

  本文关键词：农村教师专业成长路径选择的影响因素探析——基于对五名小学教师的实地研究与思考

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【摘要】：由于农村教师的专业素质存在较大的提升空间,因此其专业成长曾一度成为社会关注的焦点。然而农村教师个体的专业成长动力和取向并未完全被社会所了解和熟知。基于对五名农村教师的实地研究表明,影响农村教师专业成长的路径选择因素包括内在心理因素、社会因素以及隐性因素。日常经验的积累和多维因素的共同作用,影响着农村教师专业成长路径的选择。
【作者单位】： 东北师范大学农村教育研究所;
【关键词】： 农村教师 专业自主发展 影响因素
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地2009年重大项目《农村中小学教师培训实效性研究》(项目编号:2009JJD880008)的阶段性研究成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 农村教育作为我国教育体系的重要组成部分,到目前为止,其相对落后的状况还没有得到根本扭转,城乡教育差距依然表现得比较明显〔1〕。作为教育活动主要参与者之一的教师,其专业水平会影响到受教育者的接受状态,同时也会直接影响到教育水平的整体提升。因此,提升教师的整体素质

【共引文献】

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本文编号：604601