初中生心理安全感与家庭教养方式、人际信任的相关研究

发布时间：2017-08-07 18:34

  本文关键词：初中生心理安全感与家庭教养方式、人际信任的相关研究

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【摘要】：心理安全感是学生在学校学习，家庭生活和社会交往过程中所感受到的一种良好的、稳定的心理体验。通过对初中生心理安全感的概念、结构、理论、现状、特点及影响因素的分析探索，，不仅补充了初中生心理安全感的理论基础，丰富了心理安全感的实证研究，还为初中生心理健康教育提供了可参考性的建议与指导。 初中生心理安全感的研究主要分为三个部分：首先通过阅读有关心理安全感的相关研究，分析探讨以往文章的理论结构，对文献进行了综述并通过开放式问卷进行调查，初步构想并编制了本研究中初中生心理安全感问卷的理论维度和题目，经过预测、分析数据以及相关专家指导，最终确定了正式问卷的题项。随后对900名初中生的心理安全感水平进行了调查分析，分别从性别、年级、是否独生、父母是否离异等变量上了解其心理安全感的现状及特点。另外，该研究还对初中生心理安全感与家庭教养方式及人际信任的关系进行了探讨。 初中生心理安全感研究结果如下： （1）初中生心理安全感问卷信效度较好，符合心理测量学的要求，构成问卷的四个维度分别是：归属感、可控感、信任感和确定感。 （2）不同性别、年级和父母是否离异的初中生在心理安全感上差异显著。而在生源地和是否独生方面不存在显著差异。 （3）总体来看，初中生心理安全感与人际信任相关显著，其中他人容纳自己对心理安全感预测起到了关键作用。 （4）初中生的父母教养方式与心理安全感相关显著，而其中父母的关爱这一因子均对初中生心理安全感有着显著的预测作用。
【关键词】：初中生 心理安全感 家庭教养方式 人际信任 容纳他人
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 1 引言11-12
• 2 文献综述12-19
• 2.1 心理安全感概述12-19
• 2.1.1 心理安全感的界定12-13
• 2.1.2 心理安全感的理论研究13-14
• 2.1.3 心理安全感的实证研究14-17
• 2.1.4 心理安全感的测量工具17-19
• 3 问题提出19-22
• 3.1 研究的不足19
• 3.2 研究目的19
• 3.3 研究思路19-20
• 3.4 研究假设20
• 3.5 概念界定20
• 3.6 构想维度20
• 3.7 研究意义20-22
• 3.7.1 理论意义20-21
• 3.7.2 实践意义21-22
• 4.初中生心理安全感问卷编制22-31
• 4.1 初中生心理安全感问卷内容分析22-24
• 4.1.1 研究目的22
• 4.1.2 研究方法与程序22-23
• 4.1.3 研究结果23-24
• 4.2 初中生心理安全感初测问卷的探索性因素分析24-28
• 4.2.1 研究目的24
• 4.2.2 方法与程序24
• 4.2.3 统计方法24
• 4.2.4 结果与分析24-28
• 4.3 初中生心理安全感问卷的信、效度检验及验证性因素分析28-30
• 4.3.1 信度检验28
• 4.3.2 效度检验28
• 4.3.3 验证性因素分析28-30
• 4.4 结论30-31
• 5 初中生心理安全感现状调查研究31-35
• 5.1 研究目的31
• 5.2 研究方法31
• 5.2.1 被试31
• 5.2.2 工具31
• 5.2.3 程序31
• 5.3 结果与分析31-33
• 5.3.1 初中生心理安全感的性别差异比较31
• 5.3.2 初中生心理安全感的生源地差异比较31-32
• 5.3.3 独生子女与非独生子女的初中生心理安全感差异比较32
• 5.3.4 初中生心理安全感的年级差异比较32-33
• 5.3.5 父母是否离异的初中生心理安全感差异比较33
• 5.4 小结33-35
• 6 初中生心理安全感与人际信任、教养方式的关系研究35-40
• 6.1 研究目的35
• 6.2 研究方法35
• 6.2.1 被试35
• 6.2.2 工具35
• 6.3 统计处理35
• 6.4 结果与分析35-39
• 6.4.1 初中生心理安全感与人际信任的相关分析35-36
• 6.4.2 初中生心理安全感与母亲教养方式的相关分析36
• 6.4.3 初中生心理安全感与父亲教养方式的相关分析36-37
• 6.4.4 初中生人际信任对心理安全感的回归分析37
• 6.4.5 初中生人际信任各因子对心理安全感的回归分析37
• 6.4.6 初中生母亲教养方式对心理安全感的回归分析37-38
• 6.4.7 初中生母亲教养方式各因子对心理安全感的回归分析38
• 6.4.8 初中生父亲教养方式对心理安全感的回归分析38
• 6.4.9 初中生父亲教养方式各因子对心理安全感的回归分析38-39
• 6.5 小结39-40
• 7 总讨论40-45
• 7.1 初中生心理安全感的问卷编制40
• 7.2 初中生心理安全感的现状及特点40-42
• 7.2.1 初中生心理安全感的性别差异40
• 7.2.2 初中生心理安全感的生源地差异40-41
• 7.2.3 独生子女与非独生子女的心理安全感差异41
• 7.2.4 初中生心理安全感的年级差异41
• 7.2.5 父母是否离异的初中生心理安全感差异41-42
• 7.3 初中生心理安全感与人际信任的关系42
• 7.4 初中生心理安全感与家庭教养方式的关系42
• 7.5 创新之处42
• 7.6 本研究的不足之处42-43
• 7.7 教育建议43-45
• 8 总结论45-46
• 参考文献46-48
• 附录 A48-49
• 附录 B49-50
• 附录 C50-52
• 附录 D52-53
• 附录 E53-55
• 附录 F55-56
• 致谢56

【参考文献】

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本文编号：636146