西部农村特岗教师专业发展的现状及途径探析

发布时间：2017-08-17 06:01

  本文关键词：西部农村特岗教师专业发展的现状及途径探析

  更多相关文章： 特岗教师 教师专业发展 现状 途径

【摘要】：在教师专业发展理论基础上,结合西部农村教育的特殊性,从特岗教师专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展、专业自我的形成四方面探析其专业发展的现状,进而提出了发展途径:师范教育的前期准备,特岗教师的入职和在职培训,特岗教师的自我教育。
【作者单位】： 云南民族大学教育学院;
【关键词】： 特岗教师 教师专业发展 现状 途径
【基金】：教育部人文社会科学研究基金项目(10YJA880094)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 0引言“特岗教师计划”是中央实施的一项针对西部地区农村义务教育的特殊政策,通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教,引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作,创新农村学校教师的补充机制,逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题,

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 许月云,林芹芳;新时期大学生对体育教师的角色期望[J];北京体育大学学报;2005年11期

2 孙宗芹;;美国家庭学校教育综述[J];保山师专学报;2005年06期

3 王红梅;王涛;;对高校课程体系的理性思考[J];长春工业大学学报(高教研究版);2005年04期

4 沈卫华;论控制主义的班级管理[J];长春师范学院学报;2004年08期

5 刘声远,陈少武;试论新世纪的教育理念问题[J];长春师范学院学报;2005年03期

6 郝明君;现代课程的意识形态分析[J];重庆师范大学学报(哲学社会科学版);2004年05期

7 孔东;郑灿平;;普通高校成人教育考试改革的思考[J];成人教育;2007年01期

8 李江源;也谈教育制度[J];湖南师范大学教育科学学报;2004年02期

9 张红;;多媒体技术在高师音乐欣赏课中的运用[J];赣南师范学院学报;2006年05期

10 杨万春;;高师音乐系学生如何适应农村中小学的需要[J];甘肃高师学报;2006年03期

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 马和民;社会化危机及其出路[D];华东师范大学;2003年

2 陶红;教育价值观的研究[D];吉林大学;2005年

3 刘毅玮;西方心理学的传入与中国近现代心理学科的发展[D];河北大学;2006年

4 齐梅;教育学原理学科科学化问题研究[D];东北师范大学;2006年

5 朱超华;教师核心能力发展与教师管理模式变革的研究[D];华南师范大学;2006年

6 刘黎明;基于马克思主义的教育学中人之问题再认识[D];华东师范大学;2007年

7 王少非;校内考试监控研究[D];华东师范大学;2007年

8 张琨;教育即解放[D];华中师范大学;2007年

9 李艳红;东乡族女教师生涯发展研究[D];西北师范大学;2007年

10 王星霞;学校发展变革研究[D];西北师范大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 李亚红;综合实践活动课程开发与实施中教师行为改善的研究[D];陕西师范大学;2006年

2 盛春霞;生命教育视野下的教师素质构建[D];曲阜师范大学;2007年

3 徐红梅;民办高职院校教师专业发展问题的个案研究[D];南京师范大学;2007年

4 陈青芸;天津市中学生物教师继续教育现状的调查与对策[D];天津师范大学;2007年

5 张昌波;走向构建终身教育体系[D];广西师范大学;2003年

6 孙伟;数学学困生形成的外因分析及预防之对策[D];东北师范大学;2003年

7 冯跃;藏族中学生内地教育的跨文化研究——教育人类学的观察方式[D];中央民族大学;2004年

8 李旭明;高师院校英语专业学生教育专业能力培养研究[D];西北师范大学;2004年

9 潘娟;教师课堂教学评价标准重构[D];首都师范大学;2004年

10 曾玮;基础教育新地理课程中的教师角色[D];华东师范大学;2004年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 龚兴英;日本教师资格制度的特点及其启示[J];比较教育研究;2004年05期

2 施克灿;国际教师专业标准的三种模式及启示[J];比较教育研究;2004年12期

3 何善亮,许雪梅;把握教师专业发展特征在实践中提高教师的专业化水平[J];教育科学研究;2003年01期

4 李秀芬,张洪高;论家庭教育与学校教育的结合[J];青少年研究-山东省团校学报;2003年03期

5 许建美;浅议美国的专业发展学校[J];外国教育研究;2002年03期

6 关文信;西方教育生态学理论对课堂教学监控的启示[J];外国教育研究;2003年11期

7 庞丽娟,韩小雨;农村中小学布局调整的问题、原因及对策[J];教育学报;2005年04期

8 宋广文;魏淑华;;影响教师职业认同的相关因素分析[J];心理发展与教育;2006年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 贾红媛;寄宿学校学生心理热点问题及教育对策[D];辽宁师范大学;2002年

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 本刊编辑部;;实践智慧:教师专业发展中的关键词——周小山教授谈教师专业发展[J];教育科学论坛;2011年06期

2 汪永贞;;教研员在促进教师专业发展中的作用[J];语文教学与研究;2011年26期

3 娄维义;;教师,在专业发展中感受幸福[J];思想理论教育;2011年18期

4 许德顺;;打破农村教师专业发展的瓶颈[J];湖北教育(综合资讯);2011年06期

5 李伟;;教师专业发展的校本策略研究[J];新课程(综合版);2011年06期

6 ;先睹为快[J];江苏教育研究;2011年24期

7 赵树祥;;立足自我提升,成就教师专业发展[J];天津教育;2011年08期

8 陈晓华;;促进教师专业发展的有效途径与措施[J];新课程(下);2011年06期

9 郑瑜;;历史教师专业发展之路[J];基础教育参考;2011年10期

10 肖安庆;李通风;;试论教师专业发展的规划与策略[J];中小学校长;2011年06期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 孙昆峰;;关于农村教师专业发展问题的调查与研究对策[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

2 ;教师专业发展与成长是新时期的立校之本[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

3 李娟;;农村小规模学校教师专业发展困境与反思——以西北某县为例[A];2010年农村教育高端学术论坛论文集[C];2010年

4 于学书;符丽萍;;校本研修一体化,促进教师专业发展研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年

5 许光勇;刘俊峰;郝景岐;;关于农村中小学教师专业发展的研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年

6 张海燕;洪彦;张蕾;;学校研修策略与教师专业发展的研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年

7 刘淑芬;;基于教师专业发展的学校文化重建[A];科学发展与社会责任（A卷）——第五届沈阳科学学术年会文集[C];2008年

8 ;明确思路 夯实基础 扎实推进教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

9 ;构建研训教一体化教师培训体系 促进县域教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

10 ;夯基础 激活力 提素质 大力加强中小学教师专业发展学校建设[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 山东省淄博市张店教师进修学校副校长 毕景涛;助推教师专业发展要抓住四个问题[N];中国教师报;2009年

2 弓彩玲;复兴区着力促进教师专业发展[N];邯郸日报;2009年

3 山东省泰安市泰山学院附中校长 程和方;团队评价引领教师专业发展[N];中国教师报;2009年

4 山岚小学 唐亚;加强读书学习促进教师专业发展[N];六盘水日报;2009年

5 王大根 上海师范大学美术学院副院长、教授;由“积累”走向“转型”的教师专业发展[N];中国教育报;2010年

6 通讯员 郑红丹;麻城二小多项措施促教师专业发展[N];黄冈日报;2010年

7 记者 夏禾;十六中推进教师专业发展[N];苏州日报;2010年

8 杨柳青一中 安玉静;让生命成长走进教师专业发展历程[N];天津教育报;2010年

9 记者 李伦娥　通讯员 邹平辉 何频;湖南 成立教师专业发展联盟[N];中国教育报;2011年

10 成尚荣 国家督学，国家基础教育课程改革专家组成员，，教育部中小学教材审查委员，江苏省教科所所长;教师该读些什么[N];中国教师报;2011年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 孙二军;教师专业发展中的自我认同[D];陕西师范大学;2009年

2 许楠;论教师专业发展的组织维度[D];西南大学;2012年

3 陈静静;教师实践性知识及其生成机制研究[D];华东师范大学;2009年

4 李志厚;教师校本学习研究[D];西北师范大学;2005年

5 李飞;引领与自主：学校变革中的教师领导与管理[D];华东师范大学;2011年

6 李文昊;面向教师专业发展的案例学习支持框架[D];南京师范大学;2006年

7 田莉;校本评价研究[D];华东师范大学;2009年

8 黄笑冰;从新手教师到课程领导[D];华东师范大学;2012年

9 李纯;多元文化视域中的教师专业发展研究[D];西南大学;2009年

10 秦立霞;美国教师资格认证制度及其效应研究[D];陕西师范大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 廖青;基于教师专业发展的“师徒结对”研究[D];西南大学;2010年

2 赵静;运用知识管理促进教师专业发展的策略研究[D];沈阳师范大学;2011年

3 李艳;美国教师组织影响教师专业发展的策略研究[D];西南大学;2010年

4 张进;教学模式与教师专业发展[D];首都师范大学;2011年

5 郝少平;实践生存论视野下的教师专业发展[D];西南大学;2010年

6 卢菲;中小学网络教师培训中的教师专业发展研究[D];苏州大学;2010年

7 白永然;理论与经验之间[D];首都师范大学;2011年

8 高祥;促进教师专业发展的教学反思策略研究[D];沈阳师范大学;2011年

9 周燕华;运用校本教研促进教师专业发展的策略研究[D];苏州大学;2010年

10 赵承琳;中学教师专业自主发展研究[D];山东师范大学;2011年

本文编号：687378