对中国“三过”教育现状的分析及对策探索
本文关键词:对中国“三过”教育现状的分析及对策探索
更多相关文章: 学前教育 基础教育 高等教育 “三过”教育 教育现状 教育理念 应对策略
【摘要】:中国教育存在"学前教育过早、基础教育过度、高等教育过量"。导致"三过"教育的主要原因是:以"分数论成败"的升学考试制度,教辅资料泛滥,以牟利为目的的培训机构诱惑家长和学生,起跑线理论和精英思维的诱导,教师考核制度的偏差,高校等级制度和招生录取制度问题,人才市场的高消费等。如何解决"三过"教育?要更新观念、解放思想、深化改革,借鉴外国成功经验,具体提出了八方面的对策建议。
【作者单位】: 上海师范大学教育学院;
【关键词】: 学前教育 基础教育 高等教育 “三过”教育 教育现状 教育理念 应对策略
【分类号】:G521
【正文快照】: 新中国建立以来,尤其是改革开放30多年来,中国教育事业有了巨大发展,取得了举世瞩目的成绩,有力地支持并推动了经济社会的快速发展,不断满足各行各业及广大人民群众的需求。然而也要看到,和先进国家相比、和中国经济大国地位相比、和构建自主创新型国家的战略目标相比,用现代
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本文编号:706908
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