大学生对宽恕的理解及其类型

发布时间：2017-08-20 22:40

  本文关键词：大学生对宽恕的理解及其类型

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【摘要】：宽恕是一种美德，最早起源于宗教，可以从以下四个方面对宽恕的内涵做出界定：在认知上，对冒犯者不再有报复性的想法；在情感上，内心的怨恨、悲伤等情绪淡化，体验到对立情绪缓解；在行为倾向上，个体不再有报复性行动，并以善意的举动对待冒犯者；在未来发展上，负面事件的影响减小，不再阻碍个体的发展。国外的宽恕研究较为全面，以Enright和McCullough为代表，，包括宽恕的量表编制、干预研究、机制研究等；国内的宽恕研究偏少，缺乏理论建设以及实证研究，部分研究甚至将宽恕与有关概念相混淆。 本研究采用问卷法调查大学生是否理解宽恕的内涵以及大学生的宽恕类型等。拟通过本研究，明晰有关概念内涵的区别，考察大学生的宽恕类型，以进一步丰富宽恕的实证研究，也可以为学校的德育教育提供理论依据。 研究一是宽恕内涵的调查以及宽恕情境的选择。结果表明：大学生能对宽恕等有关概念作出区分；其次筛选出人身伤害、情感伤害以及财产损害作为宽恕的研究情境；最后推断行为意图以及后果严重性程度可能会影响宽恕倾向性。 研究二是对宽恕及有关概念内涵的界定。结果表明：大学生能正确理解宽恕、原谅、和解、容忍等概念内涵；不同年级、性别的大学生对不同概念内涵理解存在差异。 研究三是对宽恕影响性因素的研究，主要考察行为意图以及后果严重性程度对宽恕倾向性的影响。结果表明：在不同情境下，大学生对身体伤害的宽恕倾向性最高，其次是财产损害，最后是情感伤害；大学生倾向于宽恕无意的冒犯行为和伤害后果严重性低的事件。 研究四是对大学生宽恕类型的研究。结果表明：不同类型之间存在差异，大学生的宽恕类型依次是社会和谐的宽恕、爱的宽恕、法理要求的宽恕、补偿性宽恕、期待的宽恕、报复的宽恕；不同性别、不同年级的被试在宽恕类型上存在差异；在不同宽恕类型上，不同年级存在差异。
【关键词】：宽恕 宽恕内涵 宽恕类型
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-10
• 第一部分 文献综述10-26
• 1 宽恕的研究背景10-12
• 2 宽恕的内涵12-16
• 2.1 宽恕的定义12-14
• 2.2 宽恕与相关概念的联系与区别14-16
• 2.3 宽恕的类型16
• 3 宽恕模型16-23
• 3.1 基于心理学理论的模型17-20
• 3.2 宽恕的类型模型20
• 3.3 宽恕的干预模型20-22
• 3.4 理论整合倾向的宽恕模型22-23
• 4 宽恕与身心健康23-24
• 5 宽恕的影响因素24-26
• 第二部分 实证研究26-57
• （Ⅰ）问题提出与研究思路26-28
• 1 问题提出26
• 2 研究思路26-27
• 3 研究内容27
• 4 研究意义27-28
• （Ⅱ）研究一：宽恕概念内涵的调查及情境选择28-35
• 1 研究目的28
• 2 研究方法28-30
• 2.1 被试28
• 2.2 研究材料28-29
• 2.3 实施程序29
• 2.4 资料处理29-30
• 3 结果和分析30-33
• 3.1 被试在严重伤害事件上的反应结果30
• 3.2 被试在宽恕倾向性量表上的反应结果30-31
• 3.3 被试在多种伤害情境上的反应结果31-32
• 3.4 被试在典型伤害情境上的反应结果32-33
• 4. 讨论33-35
• 4.1 对宽恕等有关概念的理解33
• 4.2 对宽恕情境的选择33-34
• 4.3 对意图的判断以及后果严重性程度影响大学生的宽恕倾向性34-35
• 5 小结35
• （Ⅲ）研究二： 大学生对宽恕及有关概念内涵的理解35-43
• 1 研究目的35
• 2 研究方法35-37
• 2.1 被试35-36
• 2.2 研究材料36
• 2.3 实施程序36
• 2.4 资料处理36-37
• 3 结果和分析37-41
• 3.1 被试在三情境四情况上正确的四择一反应结果37-39
• 3.2 男、女被试四择一正确反应的结果39-40
• 3.3 不同年级被试对有关概念内涵的理解差异40-41
• 4 讨论41-42
• 4.1 不同情境中概念之间的比较41-42
• 4.2 不同性别之间的比较42
• 4.3 不同年级之间的比较42
• 5 小结42-43
• （Ⅳ）研究三：行为意图、事件严重性对宽恕的影响43-48
• 1 研究目的43
• 2 研究方法43-44
• 2.1 被试43-44
• 2.2 研究材料44
• 2.3 实施程序44
• 2.4 资料处理44
• 3 结果44-47
• 3.1 被试在三情境四情况上的反应结果44-45
• 3.2 情境、意图和后果的主效应分析和交互作用分析45-47
• 4 讨论47-48
• 5 小结48
• （Ⅴ）研究四：大学生的宽恕类型研究48-55
• 1 研究目的48-49
• 2 研究方法49-50
• 2.1 被试49
• 2.2 研究材料49
• 2.3 实施程序49-50
• 2.4 资料处理50
• 3. 结果50-53
• 3.1 被试在宽恕类型重要性排序上的概况50-52
• 3.2 不同年级、性别被试在宽恕类型上的差异52-53
• 4 讨论53-54
• 5 小结54-55
• （Ⅵ）总结、不足与展望55-57
• 1 总结55
• 2 不足55-56
• 3 展望56-57
• 参考文献57-60
• 附录160-64
• 附录264-70
• 致谢70-71

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