从教育科学出版社2008-2011年著作出版透析我国教育研究创新能力

发布时间：2017-08-26 15:20

  本文关键词：从教育科学出版社2008-2011年著作出版透析我国教育研究创新能力

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【摘要】：采用文献计量分析,以教育科学出版社《2010年教育理论图书目录》、《2011年教育理论图书目录》为分析对象,透视我国2008-2011年教育学类图书出版物状况和教育科学研究创新状况。研究发现,我国教育理论图书当前呈现出个人原创性专著少、合作著作多,图书品种较多、但图书影响力较小,国内原创性著作少和经典性著作少、而译著的经典和原创性多的特征,反映出当前我国教育研究创新能力仍明显不足,需要加强我国教育科研能力创新。
【作者单位】： 安徽农业大学;中国教育科学研究院;
【关键词】： 教育理论著作出版 教育研究创新能力 教育科学出版社 文献计量分析
【分类号】：G239.2;G40-05
【正文快照】： 一、导语新中国成立以来,特别是改革开放30多年来,我国的教育出版事业获得了长足的发展,取得了巨大的成就。教育出版事业的快速发展为我国教育改革源源不断地注入了生机与活力。由于教育出版事业涉及教育科学知识的传承与传播,所以学术界对教育出版都倾注了较高的关注度。但是

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 刘宁南;;2005年《情报科学》的文献计量学分析[J];情报科学;2006年02期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 王妍;;科技期刊引文著录及传播效果分析——以《荆门职业技术学院学报》为例[J];荆门职业技术学院学报;2006年05期

2 李彩云;;《情报科学》1998-2005核心作者测评[J];情报科学;2007年02期

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 董小燕;2003年《情报科学》载文、作者及引文的统计分析[J];情报科学;2004年05期

2 董文鸳,袁顺波;2002-2004年《情报科学》载文、作者与引文统计分析[J];情报科学;2005年09期

3 何坚石;《图书馆建设》的文献计量学分析[J];图书馆建设;2004年06期

4 王宝英,马爱芳;《图书馆建设》1990-2004年统计与分析[J];图书馆建设;2005年03期

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本文编号：742103