公民教育:从“义务异化”到“权利启蒙”

发布时间：2017-08-28 23:17

  本文关键词：公民教育:从“义务异化”到“权利启蒙”

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【摘要】：当代中国公民教育受传统文化的影响过于强调义务与责任造成"义务异化",并忽视公民权利意识,这导致公民品质的丧失。权利与义务之间本是矛盾存在,但另一方面,义务却又是权利的衍生体,有权利才有义务;对义务与权利的不同侧重在公民教育中也会形成两种不同的教育方式。我国公民教育应坚持权利优先性,进行全民"权利启蒙",同时培养公民责任意识,达到权责共生,促进公民社会的成长。
【作者单位】： 昆明学院人文学院;
【关键词】： 公民教育 义务异化 权利启蒙
【分类号】：G417
【正文快照】： 公民教育是“社会通过培养使公民成为依法享有权利和履行义务的责权主体”[1],其倡导培育公民品格与公共精神。在公民教育中,权利和义务的关系以及其优先性的问题是难以逃避的。一、当代中国公民教育“义务异化”风险当代中国的公民教育溯源于中国传统道德教育,因此在某种程

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2 金生，

本文编号：750048