论人文教育的三种内涵及其现实危机

发布时间：2017-08-29 03:00

  本文关键词：论人文教育的三种内涵及其现实危机

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【摘要】：人文教育主要包括三个方面的内容:一是表示一种教育理念与思潮的人文主义教育;二是以文、史、哲、艺等为主要内容的人文学科教育;三是体现某种教育理想与目标的人文素养教育。目前,人文教育受到科学主义、功利主义和实用主义的挑战,正面临着严峻的现实危机。正确认识并加强人文教育,应从知、信、行三个方面进行反思,并使家庭、学校、社会形成合力。
【作者单位】： 山西大学教育科学学院;
【关键词】： 人文教育 人文主义教育 人文学科教育 人文素养教育
【分类号】：G40-011
【正文快照】： 我国东汉许慎编纂的《说文解字》将教育解释为“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也”〔1〕。这种解释实质上是把教育看成某人或者某些人有目的地影响他人身心发展的活动,其终极目的是“作善”。以“善”作为育人的目的,反映出教育的一种人文性价值取向,这也正是教育的本质

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本文编号：750920