班杜拉社会学习道德教育理论及其启示

发布时间：2017-09-01 06:04

本文关键词：班杜拉社会学习道德教育理论及其启示

【摘要】：班杜拉社会学习道德教育理论认为道德认知的获得机制是观察学习,道德行为的诱发机制是动机强化,道德推理的发展机制是自我调节,道德品质的内化是从外部控制到内部自我约束。这一理论对开展青少年道德教育、促进青少年品德形成与发展的启示主要是:注重榜样示范的作用;重视儿童内部道德标准的自我建构;注重自我效能感的培养和激发。
【作者单位】：广州医学院第三临床学院;
【关键词】： 社会学习理论 青少年 品德形成 发展机制启示
【分类号】：G410
【正文快照】： 社会学习理论是美国20世纪60年代兴起的一种学习理论,是在批评吸收传统学习理论的基础上发展起来的,其最具影响力的代表人物是班杜拉。班杜拉的社会学习理论体系是从行为主义出发,吸收了人本主义心理学和认知心理学的思想后形成的一种独特的社会学习和社会认知人格理论,在心

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