“拟剧”艺术中的管理:学校仪式的优化设计

发布时间：2017-09-04 18:32

  本文关键词：“拟剧”艺术中的管理:学校仪式的优化设计

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【摘要】：学校仪式与戏剧既有统一性,又有差异性。"拟剧论"为学校仪式提供了戏剧术语的分析框架,使表演特性在学校仪式中得以彰显。然而学校仪式与戏剧又有着本质上的区别,学校仪式是以"理解与对话"为目的的教育活动,这种理解与对话的实现是"基于平等,达于移情",它需要学校管理者在学校仪式仪程设计上"放权",学校仪式空间排列上"去中心化",学校仪式情境设置上体现"情感契合",学校仪式角色扮演中更具"采择性"。
【作者单位】： 华东师范大学公共管理学院;
【关键词】： 学校仪式 “拟剧论” 理解与对话 优化设计
【分类号】：G471
【正文快照】： 学校仪式作为学校常规活动中一种最直观、生动,又最具有规范性和操作性的行为,是学校文化和办学理念的有形载体,也是对学生进行情感、态度和价值观教育的一种有效方式。然而,如何规划设计和管理学校仪式,使其发挥这样的价值,却是当前许多学校管理者困惑的事情。仪式学家贝尔(B

【共引文献】

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本文编号：793170