网络学习共同体平台的构建策略研究及实现

发布时间：2017-09-09 09:05

  本文关键词：网络学习共同体平台的构建策略研究及实现

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【摘要】：随着远程教育的普及和国家政策的引导使得人们从最开始的会使用学习平台越来越注重个性化学习。但是,学习者在进行个性化学习过程中,学习者之间的交流和沟通比起传统教育远远不足。因此,学习者之间的相互作用从而产生的合作与竞争、模仿与实践、重建与改造的学习方式势必会减少。所以,创建一个以解决学习者的学习需求,促进学习者之间的学习,激励学习者更好的进行远程学习,为学生者提供实时或非实时交互的网络学习共同体来弥补分散学习者交流不足的网络学习共同体成为了必然。 本课题主要以计算机科学与技术及相关专业学生为实例构建网络学习共同体,使得学习者身处异地仍能与其他学习者和教学者进行互动,极大的减少了因为距离分散引起的各种学习问题。网络学习共同体采用Web方式,同时适用于局域网和Internet,是基于知识、基于练习以及基于任务的网络学习共同体,人们通过实时或非实时的分享知识、视频以及网络支持的多媒体资源进行学习,对于学习者的行为分析制定相关激励机制从而促进学习者更好的进行学习。此外,网络学习共同体平台功能完善,操作简便,具有基础计算机操作水平的人员都可以进行使用,在此基础上着手对网络学习共同体进行开发。 本课题由四个部分组成：第一,在构建网络学习共同体前利用问卷调查法对计算机科学与技术及相关专业学生网络学习行为进行深入全面地研究；第二,以国内外学习共同体资料和前人研究结果为理论基础,以先前学习行为数据为基础制定平台构建策略；第三,根据策略完成网络学习平台的构建；第四,构建的结果印证了部分策略对于网络学习共同体学习效果的影响。
【关键词】：互联网 网络学习共同体 构建策略
【学位授予单位】：西南交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 第1章 绪论12-18
• 1.1 研究的背景与意义12-13
• 1.2 网络学习共同体国内外研究现状13-16
• 1.2.1 教学信息化建设的发展13-14
• 1.2.2 网络学习共同体国外研究现状14-15
• 1.2.3 网络学习共同体国内研究现状15-16
• 1.3 网络学习共同体研究内容16-17
• 1.4 课题研究内容与论文结构安排17-18
• 第2章 网络学习共同体的理论基础18-30
• 2.1 网络学习共同体相关定义18-21
• 2.1.1 学习共同体18-19
• 2.1.2 网络学习共同体19-21
• 2.2 网络学习共同体的理论依据21-25
• 2.2.1 建构主义学习理论21-22
• 2.2.2 知识建构理论22-23
• 2.2.3 协作学习理论23-25
• 2.3 网络学习共同体的构建研究25-30
• 2.3.1 网络学习共同体的基础要素25-27
• 2.3.2 网络学习共同体构建的一般过程27-28
• 2.3.3 网络学习共同体构建的一般策略28-30
• 第3章 网络学习共同体特征分析及平台建构策略30-43
• 3.1 分析方法及分析内容30-32
• 3.1.1 问卷调查法简介30-31
• 3.1.2 问卷调查设计原则31
• 3.1.3 问卷调查实施及回收31-32
• 3.2 问卷调查结果分析32-40
• 3.2.1 网络学习调查结果分析33-35
• 3.2.2 对于现阶段学习情况的调查分析35-37
• 3.2.3 以小组方式进行完成学习任务情况的调查分析37-38
• 3.2.4 学习资源分享情况的调查分析38-39
• 3.2.5 关于学习共同体的实施问题调查分析39-40
• 3.3 网络学习共同体建构策略分析40-43
• 3.3.1 自主性学习策略40
• 3.3.2 激励学习策略40-41
• 3.3.3 提供丰富的多媒体资源策略41-42
• 3.3.4 提供人性化的超链接工具策略42-43
• 第4章 网络学习共同体平台的设计43-50
• 4.1 平台设计原则43-44
• 4.2 平台结构设计44-45
• 4.3 平台功能设计45-47
• 4.3.1 平台功能结构45-46
• 4.3.2 平台模块设计46-47
• 4.4 平台用户分析47-50
• 第5章 网络学习共同体平台实现50-58
• 5.1 平台技术路线与开发环境50-52
• 5.1.1 平台体系结构50-51
• 5.1.2 平台开发环境51-52
• 5.2 平台数据库实现52-53
• 5.2.1 平台数据库系统52
• 5.2.2 平台数据库设计52-53
• 5.2.3 平台数据库连接53
• 5.3 平台功能模块实现53-58
• 5.3.1 信息管理模块53-54
• 5.3.2 课程学习模块54-55
• 5.3.3 协作学习模块55-56
• 5.3.4 学习支持模块56-58
• 结论58-60
• 致谢60-61
• 参考文献61-64
• 附录64-66
• 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果66

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 黄珍珍;基于SNS的高师生学习共同体的研究[D];广西师范学院;2013年

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本文编号：819521