教师职业道德建设的“专业化”及问题思考——关于教师职业道德建设的政策设计和文本分析

发布时间：2017-09-12 08:32

  本文关键词：教师职业道德建设的“专业化”及问题思考——关于教师职业道德建设的政策设计和文本分析

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【摘要】：专业化时代要求教师职业道德建设也必须做到"专业化",即按照教师专业化的标准和特点探索职业道德建设的方法和策略。包括用一种专业规范的眼光和标准重新审视教师职业道德的建设思路;同时,积极推进教师职业道德的法律诠释,以法律语言表述教师职业道德的规范和标准,进而提升教师职业道德的严肃性、神圣性和影响力。在此基础上,强化教师行业规范的自律性和主动性,提高教师职业道德的保护性和教育性,加强教师教育伦理课程的建构与实施,让教师教育成为具有强烈道德意识的知识领域。
【作者单位】： 扬州大学教育科学学院;
【关键词】： 教师教育 职业道德 专业化时代
【基金】：教育部德育专项(GEA09006) 江苏省教改项目(师范教育)(苏教高[2009]27号)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 从教师开始成为一种专门职业算起,教师职业从经验化到专业化已经走过了300多年的历史。[1]将教师道德与专业化联系起来,是今天探讨教师职业伦理无法拒绝的趋势,也是教师职业伦理发展的重要里程牌。一、作为专业标准的教师职业道德与规范———专业化时代的教师职业道德建设的

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本文编号：836160