义务教育阶段学校规模变化分析与思考——以宁夏回族自治区为例

发布时间：2017-09-16 05:29

  本文关键词：义务教育阶段学校规模变化分析与思考——以宁夏回族自治区为例

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【摘要】：为了解义务教育阶段学校规模与效益的情况,通过文献资料和调查研究发现:其一,从2005年到2010年,全国城市中小学、县镇中小学的在校生人数逐年增加,农村中小学在校生人数逐年减少。其二,同2009年相比,2010年西部地区初中阶段的超大班额比例、小学阶段的大班额比例均有所下降,而宁夏中小学的超大班额和大班额比例却有所提高,且高于西部地区超大班额和大班额的平均比例。合理的办学规模是保证较高办学效益的前提,学校规模布局的调整应以促进学生全面发展为目标,合理分配教育资源为前提,方便学生入学为重点;采取提高领导和教师的认识,强化区、市、县级统筹规划工作,完善学校管理体制,合理规划学校规模与班级人数,建立动态的学校规模机制等措施。
【作者单位】： 宁夏大学教育学院;
【关键词】： 城市化进程 义务教育 办学规模 办学效益 大班额
【基金】：宁夏回族自治区教育厅教育发展规划项目“城市化加快背景下宁夏义务教育阶段学校办学规模与效益的比较研究”(项目编号:NJG2012014)的成果之一
【分类号】：G522.3
【正文快照】： “十一五”以来,随着社会经济迅速发展,城市化进程不断加快,义务教育阶段学校规模也发生了明显的变化,主要表现为:一是一些农村地区、特别是偏远农村地区的学校相继被撤并,农村中小学在校生人数不断减少;城市和县镇中小学在校生人数不断增加,出现了一些大规模、甚至是超大规

【相似文献】

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1 易宗喜 ,许远南;试论农村初中的办学规模[J];南京师大学报(社会科学版);1990年03期

2 汤林春;外国义务教育的演变、性质及其启示[J];教育评论;1997年06期

3 文U，

本文编号：861177