形成性评价及终结性评价:前景与问题——教师的角度

发布时间：2017-09-17 02:21

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【摘要】："形成性评价"一直是教育者关注的概念。它引导教师可以不断收集对学习产生积极影响的证据,并根据这些证据开展创新性的教学实践。其结果不但在很大程度上改善了教与学的成果,而且使得教师在教学中的角色也有很大转变。本文按照"对话互动"及"学习合作"两个类别对形成性评价在实践中的多种形式进行讨论。在分析形成性评价的基本原则基础上,讨论目前教师在开展形成性评价过程中面临的问题。
【关键词】： 形成性评价 终结性评价 为了学习的评价
【分类号】：G525
【正文快照】： “形成性评价”这一概念在受到评论者关注之前,就已在文献中出现了30多年。部分评论文章(BlackWiliam,1998,a,b)提醒教育者注意收集这一概念对学习产生积极影响的证据,并呼吁教师根据这些证据开展创新性的教学实践。同时,后续的教学实践经验表明:这一概念很大程度上改善了教

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